شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث إلى تحديد طبيعة الإتجاه نحو التجارب النفسية الإفتراضية لدى طلبة كلية التربية في البيئة (العمانية – الكويتية)، وعبر النوع اإجتماعي (ذكور– إناث)، ومعرفة العلاقة الإرتباطية بينه وبين المعدل التراكمي، ومعرفة دلالة الفروق بين العينة العمانية والعينة الكويتية في الاتجاه نحو تلك التجارب، ودلالة الفروق في الإتجاه التي تعزي لاختلاف التخصص الأكاديمي (علمي– إنساني). تكونت العينة من 328 فرد، منهم 165 عماني، و163 كويتي، تم إختيارهم بطريقة عينة كرة الثلج Snowball Sampling بلغت نسبة الذكور (19٪)، بينما الإناث (81٪). أسفرت نتائج البحث عن وجود إتجاه إيجابي لدى طلبة كلية التربية نحو التجارب النفسية الإفتراضية، وعلاقة إرتباطية موجبة دالة إحصائيا بين المعدل التراكمي والإتجاه نحو التجارب النفسية الإفتراضية، وكانت الفروق في الإتجاه نحو التجارب النفسية الافتراضية التي تعزى لإختلاف النوع والتخصص غير دالة احصائيا، حيث كانت قيم "ف" غير دالة لكل من النوع والتخصص والتفاعل بينهما، وهذا يعني أن الاتجاه نحو التجارب النفسية الإفتراضية لا يختلف باختلاف جنس الطلبة أو تخصصهم الأكاديمي، في حين كانت الفروق دالة احصائيا في الاتجاه بين مرتفعي ومنخفضي المعدل التراكمي لصالح مرتفعي المعدل التراكمي. كما أوضحت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين طلبة كلية التربية في المجتمع العماني والمجتمع الكويتي في جميع مكونات الاتجاه نحو التجارب النفسية الإفتراضية والدرجة الكلية. (الملخص المنشور)

The research paper aimed at investigating the differences in attitude towards online psychological experiments across gender (males – females) and culture (Oman – Kuwait), detecting the correlation relationship between attitude and grade point average (GPA). Additionally, it explores the differences in attitudes towards online psychological experiments attributed to gender, academic major, and GPA. The sample consisted of 328 participants (165 Omani, 163 Kuwaiti, 19 % males, 81% females). Scale of attitude towards online psychological experiments was used to collect data. Results indicated significant positive association between GPA and attitude towards online psychological experiments while no significant effect for gender, major or their interaction on attitude. Attitudes of students with high GPA were more positive than those of low GPA. No significant differences were detected between the Omani and Kuwaiti samples in attitudes towards the OPL experiments. (Published abstract)