شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة التعرف على مستوى تقبل الأخر لدى طلبة المرحلة المتوسطة في مدينة تلعفر- نينوى، والتعرف على الفروق ذات الدلالة الاحصائية تبعا لمتغير النوع (ذكور-اناث)، والتعرف على الفروق ذات الدلالة الإحصائية تبعا لمتغير الصف الدراسي (الاول-الثالث)، استخدمت الدراسة المنهج الوصفي، تكونت عينة البحث من (270) طالباً وطالبة من طلبة المدارس المتوسطة للعام الدراسي (2020-2021) اختيرت العينة بالطريقة العشوائية من (6) مدارس، إذ تم استخدام مقياس تقبل الأخر المعد من قبل (العكيدي، 2019)، والمكون من (32) فقرة، بعد التأكد من صدق وثبات المقياس، توصلت الدراسة الى ان طلبة المرحلة المتوسطة لديهم مستوى عالي من تقبل الاخر، ولا وجود فروق دالة احصائياًتبعا لمتغير النوع (ذكور-اناث)، ووجود فروق دالة احصائيا تبعا لمتغير الصف الدراسي (اول-ثالث) ولصالح الصف الثالث، وفي ضوء النتائج التي توصل اليها البحث قدم بعض التوصيات والمقترحات. (الملخص المنشور)

The study aimed to identify the level of acceptance of the other among middle school students in the city of Tal-Far / Ninevah , and to identify differences of statistical significance according to the type variable ( male-female ) ،And to identify the differences with statistical significance according to the row variable scholastic ( I-III ), the study used the descriptive approach. The research sample consisted of ( 270 ) male and female middle school students for the academic year ( 2020-2021 ). The sample was chosen in the random way from ( 6 ) schools. As the acceptance scale for the other prepared by ( Al Akkidi, 2019 ) consisting of ( 32 ) paragraph, after confirming the reliability and consistency of the scale. The study found that middle school students have a high level of acceptance of the other, and there no statistical function differences according to the type variable ( male-female ), and the existence of significant differences according to the variable of the grade (first-third) and in favor of the third grade, and in light of the findings of the research has made some recommendations and proposals. (Published abstract)