شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث إلى إستكشاف الدور الوسيط لأبعاد التنمية المستدامة في العلاقة بين التخطيط التشاركي وتحقيق أهداف الإستراتيجية التعليمة في المعاهد التقنية والمهنية باليمن من خلال تشخيص جدوى التخطيط التشاركي وبيان درجة تحقيقه. تحقيق أهداف استراتيجية التعليم في المعاهد التقنية والمهنية وتحقيق درجة تطبيقها في أبعاد التنمية المستدامة، وقياس الإرتباطية بينها عند مستوى (0.05)، وبيان الأثار المباشرة وغير المباشر بينها، إستخدم البحث المنهج الوصفي المسحي والمنهج الإرتباطي، بالإضافة إلى عددا من الأدوات التي ظهرت في مسح الدراسات السابقة حول بموضوع البحث، بالإضافة إلى إستبانة طبقت على عينة قصدية بلغت (16) من المعلمين والمدراء في ثلاثة معاهد تقنية ومهنية وهي (حدة- بغداد- ذهبان)، وعينة عشوائية طبقية بلغت (144) من القيادات الإدارية من وزارة التعليم الفني والتدريب المهني (مستشاري الوزارة، ومديري عموم، ومديري إدارات، ومختصين) من إجمالي (300) فردا من المجتمع الكلي، ولمعالجة بيانات البحث إحصائيا تم الإعتماد على برنامجي (SPSS27) (26 AMOS)، وفي ضوء هذا البحث تم الحصول على عدد من النتائج، أهمها: درجة جدوى التخطيط التشاركي ودرجة تنفيذ أهداف الاستراتيجية التعليمة في المعاهد التقنية والمهنية، ودرجة تطبيق أبعاد التنمية المستدامة فيها؛ وبشكل عام كما تظهر عينة البحث فهي مرتفعة حسب رأي عينة البحث، توجد علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين التخطيط التشاركي وأهداف إستراتيجية التعليم وأبعاد التنمية المستدامة، هناك تأثيرات مباشره وغير مباشره بين التخطيط التشاركي والأهداف الإستراتيجية التعليمة وأبعاد التنمية المستدامة. (الملخص المنشور)

The research aimed to explore the mediating role of sustainable development dimensions in the relationship between participatory planning and achieving the objectives of the educational strategy in technical and vocational institutes in Yemen through diagnosing the reality of participatory planning, clarifying the degree of achievement of the objectives of the educational strategy in technical and vocational institutes, identifying the level of its application of sustainable development dimensions, measuring the correlation between them at the level of 0.05, and clarifying the direct and indirect influence between them. Research methodology: The research adopted the descriptive, survey and correlation method, and used a number of tools that appeared in the survey of previous studies related to the research topic, in addition to the questionnaire that was applied to a stratified random sample of (16) academics and managers in three technical and vocational institutes, (Huda -Baghdad -Dhahban) and (144) administrative leaders from the Ministry of Technical Education and Vocational Training (ministry advisors, general managers, department heads and specialists) out of a total of (300) individuals from the entire community, and to statistically process the research data, SPSS27 and AMOS26 programmers were used. Research results: Against this background, the research achieved a number of results, the most important of which are The level of reality of participatory planning, the level of achievement of the objectives of the educational strategy in technical and vocational schools and the level of application of the dimensions of sustainable development in them are generally high, according to the opinion of the research sample. There is a statistically significant correlation at the level of 0.05 between participatory planning, the objectives of the education strategy and the dimensions of sustainable development. There is a direct and indirect effect between participatory planning, the objectives of the educational strategy and the dimensions of sustainable development. (Published abstract)