شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث إلى الكشف عن فاعلية إستخدام نموذج وودز في تدريس مادة الاجتماعيات لطلبة الصف الأول المتوسط في مدينة بغداد، إذ إقتصرت عملية تطبيق نموذج وودز على الفصول الثلاثة الأخيرة من كتاب الإجتماعيات لطلبة الصف الأول. وقد تم إختيار شعبتين بالطريقة العشوائية من بين أربع شعب بواقع (63) طالبا، (31) طالبا مثلوا المجموعة الضابطة و (32 ) طالبا مثلوا المجموعة التجريبية، درست المجموعة الأولى بالطريقة الإعتيادية، والمجموعة الثانية بتطبيق نموذج وودز، توصلت الباحثة الى أهم النتائج: أن المجموعة التجريبية التي تم تدريسها بأنموذج وودز تفوق طلبتها على طلبة المجموعة الضابطة التي إستخدمت الطريقة التقليدية، مما يؤكد فاعلية هذا الانموذج في عملية التدريس، ومن خلال النتائج التي توصلت اليها الباحثة تم وضع عدة توصيات أهمها: تشجيع المدرسين على استخدام انموذج وودز في تدريس المواد الإجتماعية لطلبة المرحلة المتوسطة في بغداد. (الملخص المنشور)

The research aims to reveal the effectiveness of using the Woods model in teaching social studies to first-year intermediate students in the city of Baghdad, as the process of applying the Woods model was limited to the last three chapters of the social studies book. For first-year students. Two classes were chosen randomly from among four classes, with (63) students, (31) students representing the control group and (32) students representing the experimental group. The first group studied in the usual way. In the second group, by applying the Woods model, the researcher reached the most important results: the experimental group thatرwas taught using the Woods model outperformed the students of the control group that used the traditional method, which confirms the effectiveness of this model in the teaching process, and through the results that the researcher reached, several recommendations, the most important of which are: Encouraging teachers to use the Woods model in teaching social subjects to middle school students in Baghdad. (Published abstract)