Arab Educational Information Network

يهدف هذا البحث إلى الكشف عن أهمية مناهج التأليف والتدريس في تطوير مناهج التدريس الجامعي، وبيان أهميته في الرفع من مخرجاته، كما يبين أثر جودة مناهج التأليف والتدريس في الرقي بالطالب إلى تحصيل الملكة العلمية، التي تعتبر المعيار الأدق في حذق الطالب، واقتداره على التصرف في العلم باستقلالية وتفرد، كما يهدف البحث أيضا إلى بيان استصحاب المتقدمين من علمائنا لهذا المسلك في التأليف والتدريس، وأنهم ربطوا جودة التعليم، بجودتهما معا، وأن تمهير الطالب، وإيصاله إلى منزلة الملكة متوقف على جودتهما معا. وقد اعتمدنا المنهج الوصفي جمع المادة وتوثيقها، والمنهج التحليلي في تفسيرها وتفكيكها. وقد خلص البحث إلى أن إصلاح الدرس الجامعي، رهين بصوغ مقررات تركز على منهج بناء المعرفة، بدل تلقينها، وعلى مناهج في التدريس تجعل الطالب مسهما في تحصيل العلم، بدل جعله متلقيا سلبيا. (الملخص المنشور)

This research aims to reveal the importance of writing and teaching methods in the development of university teaching curricula, and to show its importance in raising its outputs. It also shows the impact of the quality of writing and teaching methods in promoting the student to achieve the scientific queen, which is considered the most accurate criterion in the student's skill and ability to act in science independently and uniquely. The research also aims to show that our advanced scholars used this method of writing and teaching, and that they linked the quality of education with the quality of both of them, and that qualifying the student and bringing him to the status of queen depends on the quality of both of them. We adopted the descriptive method of collecting and documenting the material, and the analytical method of interpreting and deconstructing it. The research concluded that the reform of the university lesson is contingent on the formulation of courses that emphasize the construction of knowledge rather than its indoctrination, and on teaching methods that make the student a contributor to the acquisition of knowledge, rather than a passive recipient. (Published abstract)