Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة إلى تقصي فاعلية برنامج تدريبي مستند إلى الأنشطة الدرامية في تنمية المهارات الاجتماعية لدى الطلبة في مادة الدراما والمسرح في التعليم، وتكونت عينتها من (22) طالبا وطالبة، وزعوا إلى مجموعتين: تجريبية وضابطة، بمعدل (11) طالبا في كل مجموعة. ولتحقيق أهداف الدراسة طبق البرنامج التدريبي بمعدل ثلاث جلسات تدريبية كل أسبوع؛ وبواقع (9) جلسات تدريبية صممت لتنمية المهارات الاجتماعية لدى الطلبة، وطورت أداة لقياس المهارات الاجتماعية تكونت من (54) فقرة؛ بحيث وزعت الفقرات على خمسة أبعاد رئيسية، ثم طبقت قبليا وبعديا على المجموعتين. وأظهرت نتائج الدراسة فاعلية البرنامج التدريبي المستند إلى الأنشطة الدرامية في تنمية المهارات الاجتماعية لدى الطلبة، كما بينت وجود فروق ذات دلالة إحصائية في فاعلية البرنامج التدريبي تعزى لجنس الطالب ولصالح الطلبة الإناث. وقد أوصى الباحثان بضرورة إعداد برامج تدريبية تستند إلى الأنشطة الدرامية باتباع أنشطة درامية غير التمثيل والمسرح وتطبيقها على فئات عمرية أخرى. (الملخص المنشور)

This study aims to investigate the effectiveness of a training program based on drama activities in improving social skills among the students of Drama and Theater in Education course. The sample consisted of (22) male and female students who were divided into two groups: an experimental group and a control group with an average of (11) students per group. The training program comprised nine training sessions designed to develop students' social skills which were delivered in three weeks, with three separate sessions per week. An instrument which was developed to assess students' social skills included (54) items that were distributed on five subscales. The instrument was applied on both groups twice, prior to the study and after it. The results revealed that the training program based on drama activities was effective in developing students' social skills. There were significant statistical differences in the program effectiveness according to gender in favor of female students. The researchers recommended the necessity of preparing training programs based on dramatic activities by following dramatic activities other than acting and applying them to other age groups. (Published abstract)