Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى الحصانة النفسية والضغوط النفسية لدى المرشدين الفلسطينيين في المدارس الحكومية بالمحافظات الشمالية، ودراسة العلاقة بينهما. اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي الارتباطي، وطبقت على عينة متاحة مكونة من (300) مرشد ومرشدة، باستخدام مقياسي الحصانة النفسية والضغوط النفسية. أظهرت النتائج أن متوسط مستوى الحصانة النفسية بلغ (2.46) بتقدير متوسط، في حين كان متوسط مستوى الضغوط النفسية (3.95) بتقدير مرتفع. كما أظهرت النتائج وجود علاقة سلبية ذات دلالة إحصائية بين الحصانة النفسية والضغوط النفسية، مما يشير إلى أنه كلما زادت الحصانة النفسية انخفضت الضغوط النفسية. وبينت الدراسة عدم وجود فروق في مستوى الحصانة أو الضغوط تبعا لمتغيري الجنس وسنوات الخبرة، مع وجود فروق تعزى لنوع التجمع السكني. أوصت الدراسة بأهمية تعزيز الحصانة النفسية لدى المرشدين وتطوير مهارات التفكير الإيجابي لديهم لتحسين أدائهم المهني ومساعدتهم في مواجهة الضغوط. (الملخص المنشور)

The study aimed to identify the level of psychological immunity and psychological stress among Palestinian school counselors in public schools in the northern governorates and to examine the relationship between them. The study adopted a descriptive correlational approach and was conducted on an available sample of (300) counselors using the psychological immunity and psychological stress scales. The results showed that the average level of psychological immunity was (2.46), which is considered moderate, while the average level of psychological stress was (3.95), which is considered high. The findings also revealed a statistically significant negative relationship between psychological immunity and psychological stress, indicating that higher psychological immunity is associated with lower psychological stress. Additionally, the study found no differences in psychological immunity or stress levels based on gender or years of experience, while differences were observed based on the type of residential area. The study recommended enhancing psychological immunity and developing positive thinking skills among counselors to improve their professional performance and help them cope with stress. (Published abstract)