Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة تطبيق الإدارة الإلكترونية لدى مديرات مدارس المرحلة الثانوية بمدينة الطائف من وجهة نظر المعلمات، من حيث الأبعاد التالية (المهارات الإدارية، المهارات الفنية)، والكشف فيما إذ كان هناك فروقًا ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) في درجة تطبيق الإدارة الإلكترونية لدى مديرات مدارس المرحلة الثانوية بمدينة الطائف من وجهة نظر المعلمات تعزى للمتغيرات التالية: (المؤهل العلمي، سنوات الخبرة، الدورات التدريبية). ولتحقيق أهداف الدراسة، تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، كما تم تطبيق استبانة على أفراد عينة الدراسة من معلمات المدارس الثانوية بمدينة الطائف، والبالغ عددهن (348). وأسفرت نتا ئج الدراسة على أن: درجة تطبيق الإدارة الالكترونية لدى مديرات مدارس المرحلة الثانوية بمدينة الطائف من وجهة نظر المعلمات جاءت بدرجة (عالية)، وكان ترتيب الأبعاد على النحو الآتي: (المهارات الفنية، المهارات الإدارية)، كما اتضح بأنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات عينة الدراسة لدرجة تطبيق المهارات الإدارية والفنية لدى مديرات مدارس المرحلة الثانوية من وجهة نظر المعلمات تُعزى لمتغيرات الدراسة (المؤهل العلمي، سنوات الخبرة، الدورات التدريبية)، وكانت أهم توصيات الدراسة: رفع مستوى المهارات الإدارية لدى مديرات المدارس من خلال الدورات التدريبية وورش العمل ذات الصلة، بما يساهم في تحقيق أهداف الإدارة الإلكترونية في المؤسسات التعليمية. (الملخص المنشور)

The study aimed to identify the level of applying the electronic management - in terms of administrative skills and technical skills - by female principals of secondary school in Attaif city from the viewpoint of female teachers. The study aimed also to investigate whether there are statistically significant differences at (0.05) in the level of electronic management application from the viewpoint of female teachers with reference to the variables of: academic qualification, years of experience, and training courses. To achieve the study objectives, the descriptive survey method was adopted, and a questionnaire was administered to the study sample that consisted of 348 female teachers of secondary schools in Attaif city. The results of the study revealed that the level of applying electronic management by female principals of secondary school in Attaif city from the viewpoint of female teachers was (high), and the dimension of technical skills has come in the 1st order while the dimension of administrative skills has come in the 2nd order. The results also revealed that there are no statistically significant differences in the level of administrative and technical skills applied by female secondary school principals from the female teachers’ viewpoints attributed to the variables of academic qualification, years of experience, and training courses of the study sample. The most important recommendation of the study was to raise the level of administrative skills among female school principals through conducting relevant training courses and workshops, which contributes to achieving the goals of applying the electronic management in educational institutions. (Published abstract)