Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة إلى بناء تصور استشرافي للنهوض بالعملية التعليمية في مؤسسات التعليم العام الفلسطينية بعد العدوان الإسرائيلي على غزة، من خلال تحليل استراتيجي لآفاق الإصلاح والتحديات المستقبلية. استخدم الباحث المنهج الوصفي للتعرف على التحديات التي تواجه العملية التعليمية في هذه المؤسسات بعد العدوان، حيث تم تحليل الآثار المباشرة وغير المباشرة للعدوان على بنية التعليم. كما اعتمد المنهج التحليلي لتقديم تصور استراتيجي يتضمن إصلاحات شاملة في مختلف جوانب التعليم، من البنية التحتية إلى المناهج وطرق التدريس. تم جمع البيانات من خلال المقابلات مع خبراء تربويين ومعلمين ومشرفين في قطاع التعليم. أظهرت النتائج أن التحديات الأساسية تشمل نقص الموارد، تدمير المنشآت التعليمية، والآثار النفسية على الطلاب والمعلمين. كما تم اقتراح مجموعة من الاستراتيجيات الإصلاحية مثل تطوير البنية التحتية للتعليم، تحسين التقنيات التعليمية، وتدريب المعلمين على استخدام أساليب تدريس مبتكرة. وأوصت الدراسة بتبني التصور الاستشرافي لضمان تحسين مخرجات التعليم وتعزيز قدرة المؤسسات التعليمية على التكيف مع التحديات المستقبلية وتحقيق استدامة التعليم في غزة. (الملخص المنشور)

The study aimed to build a forward-looking vision for enhancing the educational process in Palestinian public education institutions after the Israeli aggression on Gaza, through a strategic analysis of reform prospects and future challenges. The researcher used the descriptive method to identify the challenges facing the educational process in these institutions after the aggression, analyzing both the direct and indirect impacts on the education system. The analytical method was also employed to propose a strategic vision that includes comprehensive reforms in various aspects of education, from infrastructure to curricula and teaching methods. Data was collected through interviews with educational experts, teachers, and supervisors in the education sector. The results revealed that key challenges include resource shortages, the destruction of educational facilities, and the psychological effects on students and teachers. A set of reform strategies was proposed, such as developing educational infrastructure, improving educational technologies, and training teachers to adopt innovative teaching methods. The study recommended adopting the forward-looking vision to ensure the improvement of educational outcomes, enhance the ability of educational institutions to adapt to future challenges, and achieve sustainable education in Gaza. (Published abstract)