Arab Educational Information Network

هدفت هذه الدراسة التعرف إلى واقع الصحة المدرسية في مدارس محافظة الخليل الحكومية وسبل تطويرها. تكون مجتمع الدراسة من جميع أعضاء اللجان الصحية ومنسقيها من المعلمين في مدارس محافظة الخليل الحكومية للعام الدراسي 2017-2018، والبالغ عددهم (1482) معلما ومعلمة. استخدم الباحثان الاستبانة كأداة لجمع البيانات التي تكونت من (40) فقرة موزعة على أربعة مجالات. وتكونت عينة الدراسة من (250) فردا بطريقة العينة الطبقية العشوائية. أظهرت نتائج الدراسة أن تقديرات أعضاء اللجان الصحية ومنسقيه الواقع الصحة المدرسية في مدارس محافظة الخليل الحكومية جاءت بدرجة مرتفعة، لجميع مجالات أداة الدراسة (الخدمات الصحية، التغذية المدرسية والمقاصف، التثقيف والتعزيز الصحي، والبيئة المدرسية). وأظهرت وجود فروق بين تقديرات أفراد عينة الدراسة، تعزى لمتغير جنس المدرسة. ولم تظهر النتائج فروقا في تقديرات أفراد عينة الدراسة لواقع الصحة المدرسية تعزى لمتغيرات: المديرية، المرحلة الدراسية، موقع المدرسة، سنوات الخبرة، الوصف الوظيفي. (الملخص المنشور)

This study aimed at investigating the status of school health in the Governorate of Hebron and the way to develop them. The study population consisted of all teacher members of the health committees and their coordinators, in Governorate of Hebron. In academic year 2017-2018, (1482) committee members. The researcher used a questionnaire to collect data. The questionnaire sample was randomly stratified and consisted of (250) members. The researcher developed (40) items questionnaire that covers the aspects of the status of school health. The study results revealed that the degree of estimation of the teacher members of school health and the coordinators to the status of school health principals in the Governorate of Hebron is high in the four fields of the questionnaire (health services, school nutrition and canteen, education and health promotion, school environment. There were statistically significant differences between the estimation of the sample study members for status of school health attributed to the variables of school gender. However, the result didn’t reveal differences attributed to the variables of: Directorate of education, educational level, school location, years of experience, job description. (Published abstract)