Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة إلى الوقوف على مستوى الخوف الناجم عن تعلم مهارات السباحة الاساسية لدى طلبة تخصص التربية الرياضية، إضافه الى بيان الاختلاف في مستوى الخوف بين الذكور والاناث، والعلاقة بين مستوى الخوف وجنس الطلبة. ولتحقيق ذلك اتبع الباحث المنهج شبه التجريبي، مستخدماً استبانة الخوف المرتبطة بتعلم السباحة على عينة عشوائية قوامها (67) طالباً وطالبة من المسجلين لمساق سباحة (1) وممن ليس لديهم خبرة سابقة في السباحة. دلت نتائج الدراسة أن مستوى الخوف الناجم عن تعلم مهارات السباحة الاساسية كانت قليلة بدلالة المتوسط الحسابي الذي بلغ (1.63)، إضافة الى عدم وجود اختلاف في مستوى الخوف بين الذكور والاناث، والى عدم وجود علاقة ارتباطية دالة احصائياً بين مستوى الخوف وجنس الطلبة. وأوصى الباحث باستثمار ثقة الطلبة بأنفسهم الناجمة عن تعلم مهارات السباحة في تحسين العملية التعليمية وزيادة فاعلية دروس السباحة بهدف زيادة رقعة الممارسة. (الملخص المنشور)

The study aimed to investigate in level of fear that resulting from learning basic swimming skills among Physical Education students, in addition to determine the difference in the fear among males and females, and the relationship between the level of the fear and students’ gender. To achieve this, the researcher followed the quasi-experimental method, by using a fear questionnaire associated with learning to swim on a randomly sample included of (67) students, who registered in swimming course (1), and who have no previous experience in swimming. Results of the study showed that the level of fear caused by learning basic swimming skills was a low in mean (1.63), also there is no difference in the level of the fear between males and females, and no significant relationship between the level of the fear and students gender. The researcher recommended exploiting the students' self-confidence arising from learning swimming skills in improving the educational process and increasing the effectiveness of swimming lessons in order to increase the scope of practice. (Published abstract)