Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة للكشف عن مستوى رضا طالبات الصف الحادي عشر عن تجربة التعليم الالكتروني عبر منصة Google Classroom في ظل جائحة كوفيد -19: تجربة مدرسة أسية بنت مزاحم أنموذجا، وقد استخدمت الدراسة المنهج الوصفي، حيث تم بناء استبانة لقياس مستوى رضا طالبات الصف الحادي عشر عن تجربة التعليم الالكتروني عبر منصة Google Classroom في ظل جائحة كوفيد -19: تجربة مدرسة أسية بنت مزاحم أنموذجا، وتكونت الأداة من (18) فقرة. تألفت عينة الدراسة من (97) طالبة من طالبات مدرسة آسية بنت مزاحم موزعات على خمس شعب دراسية، وتوصلت الدراسة الى ان مستوى رضا طالبات الصف الحادي عشر عن تجربة التعليم الالكتروني عبر منصة Google Classroom في ظل جائحة كوفيد -19: تجربة مدرسة أسية بنت مزاحم أنموذجا كان بدرجة متوسطة اذا بلغ المتوسط الحسابي له (3,06)، كما لا توجد فروق تعزى للشعبة الدراسية في مستوى رضا الطالبات عن التعليم الإلكتروني. وأوصت الدراسة بعدة توصيات أهمها توفير أدلة إرشادية واضحة وفق خطوات محددة لمساعدة الطلبة على التعامل مع منصات التعلّم عن بعد، بحيث يستطيع الطالب استخدام المنصة وحده ودون الحاجة لمرشدين، وأن تشمل هذه الأدلة إجابات لأبرز الأسئلة التي يمكن أن يطرحها الطلبة، وحلولًا لأبرز التحديدات التي يمكن أن تواجه الطلبة أثناء تجربة التعلم عن بعد. (الملخص المنشور)

The study aimed to reveal the level of satisfaction of the eleventh-grade students with the experience of e-learning through Google Classroom platform in during Covid-19 pandemic: the experience of the Asiyah bint Muzahim School as a model. The study used the descriptive approach; the study followed a descriptive research design. A questionnaire was designed to measure the level of satisfaction of eleventh-grade students with the experience of e-learning via the Google Classroom platform during Covid-19 pandemic: the experience of the Asiyah Bint Muzahim School as a model. The tool consisted of (18) items. The sample of the study consisted of (97) female students from Asiya Bint Muzahim School and it was distributed over five study groups. The study found that the level of satisfaction of the eleventh-grade students with the experience of e-learning through the Google Classroom platform during Covid-19 pandemic: the experience of the Asiyah bint Muzahim School as a model, was of a medium degree, as its mean score was reached (3.06), and there were no differences attributed to the study groups’ level of female students' satisfaction with e-learning. The study had several recommendations, the most important of which is to provide clear guidelines according to specific steps to help students deal with distance-learning platforms, so that a student can use the platform without the need for guides. These guidelines should include answers to the most important questions that students can ask, and solutions to the most prominent challenges that can encounter students during the distance-learning experience. (Published abstract)