Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة إلى الوقوف على واقع إسهام الأستاذ الجامعي في وقاية الطلاب من الممارسات المناقضة لأخلاقيات استخدام التقنية على ضوء توجيهات التربية الإسلامية، من خلال التعريف بالأخلاقيات التي يجب أن يتحلى بها الطالب عند التعامل مع التقنية في ضوء توجيهات التربية الإسلامية، والمقصود بالممارسات المناقضة لأخلاقيات استخدام التقنية في ضوء توجيهات التربية الإسلامية، والتعرف على موقف التربية الإسلامية من استخدام التكنولوجيا، ولتحقيق أهداف الدراسة اعتمدت الباحثة على المنهج الوصفي التحليلي باستخدام الاستبيان كأداة لجمع البيانات، والذي تم تطبيقه على عينة من أعضاء هيئة التدريس بجامعة الباحة عددهم (57) عضو هيئة تدريس، وبتحليل البيانات التي تم جمعها وباستخدام الأساليب الإحصائية المناسبة توصلت الدراسة إلى ارتفاع مستوى إسهام الأساتذة الجامعيين في وقاية الطلبة من الممارسات المناقضة لأخلاقيات استخدام التقنية في ضوء توجيهات التربية الإسلامية. (الملخص المنشور)

The study aimed at examining the reality of the university professor's contribution to protecting students from contradictory practices of the ethics of using technology in view of the Islamic directives, by defining the ethics that the student must have when handling with technology in view of the Islamic directives, and what is meant by the term contradictory practices to the ethics of using technology in view of the Islamic directives, and to identify the position of the Islamic directives on technology use. To achieve the objectives of the study, the researcher relied on the analytical descriptive approach, using the questionnaire as a data collection tool, which was applied to a sample of (57) faculty members at Al-Baha University. By analyzing the collected data and using appropriate statistical methods, the study concluded that there is a high level of contributions of university professors in protecting students from contradictory practices of the ethics of using technology in the light of the Islamic Education directives. (Published abstract)