Arab Educational Information Network

هدف البحث التعرف إلى دور مشروع مهنتي التكاملي في تنمية القدرات الإبداعية ونضج الإتجاه المهني لدى الطلبة من وجهة نظرهم، تكونت عينة البحث من (60) طالباً وطالبة من طلبة تخصصات الدبلوم التي يتم تدريسها ضمن مشروع مهنتي التكاملي في الجامعة، تم تطبيق مقياسين لنضج الإتجاه المهني والقدرات الإبداعية عليهم، وأظهرت النتائج ارتفاع في مستوى نضج الاتجاه المهني لدى الطلبة، وعدم وجود دلالة إحصائية في مستوى نضج الإتجاه المهني تعزى للجنس، بينما كانت هنالك فروق دالة إحصائياً تعزى للمعدل التراكمي لصالح ذوي المعدلات المرتفعة، كما أظهرت النتائج ارتفاع مستوى دور عضو هيئة التدريس والمنهاج الخاص بمساقات برامج مهنتي ، بينما لم تكن هنالك فروق دالة إحصائياً في دور كل من عضو هيئة التدريس والمنهاج الخاص بمساقات برامج مشروع مهنتي تعزى للجنس و المعدل التراكمي. وفي ضوء نتائج البحث تم اقتراح عدة توصيات أهمها، تعميم المنهجية التكاملية من خلال ضم برامج أخرى لمشروع مهنتي في الجامعة لما لذلك من أثر في تنمية القدرات الابداعية ونضج التوجهات المهنية لدى الطلبة، والتقييم المستمر والمتابعة الحثيثة لمخرجات برامج مهنتي من أجل التطوير بما ينسجم مع متطلبات العصر واحتياجات السوق. (الملخص المنشور)

This study aimed to investigating the role of the "Mihnati" project in developing creative abilities and the maturity of the professional direction among students from their point of view, the research sample consisted of (60) male and female students of the diploma majors that are taught according to the dual curriculum within “Mihnati” project at the university, a Questionnaire was applied, the results of the study showed a high degree in the level of career maturity orientation, and no significant differences in the level of maturity of the occupational direction due to gender. , while there were significant differences attributed to the cumulative average in favor of those with high grades. The results also showed a high degree of the role of the faculty member and the "Mihnati" curricula, while there were no significant differences for them according to gender and cumulative average. According to the research results, some recommendations was developed, including other programs of the “Mihnati” project at the university, continuous evaluation and follow-up of the outputs of “Mihnati” programs for development in line with the requirements of the 21th century and the needs of the market. (Published abstract)