Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة التعرف إلى تأثير حصة التربية الرياضية بوجود معلم تربية رياضية متخصص على بعض المتغيرات الفسيولوجية لدى طلبة الصف الرابع الأساسي في مديرية تربية ضواحي القدس، ولتحقيق ذلك استخدم الباحث المنهج التجريبي على عينة عمديه قوامها (32) طالباً وطالبة من طلبة الصف الرابع الأساسي قُسمت إلى مجموعتين متساويتين ومتكافئتين الأولى ضابطة قوامها (8طلاب و8طالبات) وتم إعطاؤها حصة تربية رياضية واحدة في الأسبوع دون وجود معلم متخصص، والثانية تجريبية قوامها (8 طلاب و8 طالبات) تم إعطاؤها حصتي تربية رياضية في الأسبوع بوجود معلم تربية رياضية متخصص، ولمدة ثمانية أسابيع لكلا المجموعتين، وقد تم أخذ قياسات قبلية وبعدية للمجموعتين، وقد أظهرت نتائج الدراسة وجود تأثير معنوي على كل من القياسات الفسيولوجية (التنفس، ضغط الدم الانقباضي والانبساطي، النبض، ونسبة الأكسجين في الدم) ولصالح المجموعة التجريبية التي تم إعطاؤها حصتي تربية رياضية بوجود معلم متخصص. وقد أوصى الباحث بضرورة وجود حصص تربية رياضية في البرنامج الدراسي لطلبة المرحلة الأساسية الدنيا (1-4) بواقع حصتين في الأسبوع وبوجود معلم تربية رياضية متخصص. (الملخص المنشور) 

The study aimed to identify the effect of the physical education class in the presence of a specialized physical education teacher on some physiological variables among fourth-grade students in the Jerusalem Suburbs Education Directorate. It was divided into two equal groups, the first control group (8 males and 8 females) was given one physical education class per week without the presence of a specialized teacher, and the second experimental group (8 males and 8 females) was given two physical education classes per week in the presence of a specialized physical education teacher, for a period of eight weeks For both groups, pre and post measurements were taken for the two groups, and the results of the study showed a significant effect on each of the physiological measurements (respiration, systolic and diastolic blood pressure, pulse, and oxygen percentage in the blood) and for the benefit of the experimental group, which was given two physical education classes in the presence of a specialized learner. The researcher recommended the necessity of having physical education classes in the academic program for students of the lower basic stage (1-4), at two classes per week, and in the presence of a specialized physical education teacher. (Published abstract)