Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة التعرف إلى دور قيادة التغيير في تنمية مهارات الإبداع الإداري لدى مديري مدارس محافظة قلقيلة. وقد تكون مجتمع الدراسة من 81 مديراً ومديرة، وتم اختيار عينة الدراسة بالطريقة الهادفة ممن استطاعت الباحثة التواصل معهم وقوامها 10 مديرين، ولأجل تحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج النوعي وفق منهج النظرية المتجذرة (بأسلوب باسكال وروزمن)، وأداة الدراسة المقابلات شبة المنتظمة (مجموعة التركيز مع مدراء المدارس). وقد أظهرت النتائج أن دور قيادة التغيير في تنمية مهارات الإبداع الإداري لدى مديري مدارس محافظة قلقيلة يتمثل في تشجيع المديرين على الاتصال والتواصل والاستماع لأفكار جديدة وبناءة تسهم في تنمية مهارات الإبداع الإداري، وتحثهم على التركيز الأهداف، وعدم إعطاء الجوانب الإجرائية اهتماما كبيرا يشغل عن متابعة تحقيق الأهداف والإبداع فيها، وأن المعيقات التي تحول دون دور قيادة التغيير في تنمية مهارات الإبداع الإداري لدى المديرين هي مركزية القرارات وتلقي التعليمات من الوزارة والتربية يقيد صلاحيات المديرين ويحول دون إبداعهم، وضعف المشاركة المجتمعية يحول دون تمكين قيادة التغيير في دعم مبادراته الإبداعية وتعميمه، وأن مقترحات مواجهة تلك المعيقات تتطلب تمكين المديرين في مدارسهم، وتطبيق مبادئ الإدارة اللامركزية في المدارس، وتعزيز الاتصال والتواصل مع المجتمع المحلي ومؤسساته وإشراكه في الأنشطة واللقاءات. وأوصت الدراسة بتشجيع المديرين على ممارسة قيادة التغيير لما لها من دور في تنمية مهارة الإبداع الإداري لديهم. (الملخص المنشور)

The study aimed to develop a new framework for the skills of developing higher administrative skills in the Qalqilya Governorate Schools Directorate. The study population might be 81 principals who realized it. The study was chosen to be accurate and truly purposeful. I tried to search for communication with it and its strength was 10 principals in order to achieve the goals of the study, the researcher used the qualitative curriculum according to the curriculum of the rooted theory (in the style of Pascal and Rosemen), and the study tool is semi-structured interviews (the focus group with school principals). The results showed that the role of change leadership in developing administrative creativity skills among school principals in Qalqilya Governorate is to encourage principals to communicate, communicate, and listen to new and constructive ideas that contribute to developing administrative creativity skills, and encourages them to focus on goals, and not give procedural aspects much attention that distracts from pursuing achievement. Goals and creativity in them, The obstacles that prevent the role of change leadership in developing the administrative creativity skills of principals are the centralization of decisions and receiving instructions from the Ministry and Education, which restricts the powers of principals and inhibits their creativity, and the weakness of community participation prevents the empowerment of change leadership in supporting and disseminating its creative initiatives, and that proposals to confront these obstacles require Empowering principals in their schools, applying the principles of decentralized management in schools, enhancing contact and communication with the local community and its institutions and involving it in activities and meetings. (Published abstract)