Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة إلى الكشف عن إسهام عادات العقل في التنبؤ بالدافعية للإنجاز لدى طلبة الجامعة مرتفعي ومنخفضي التحصيل الدراسي، وتكونت عينة الدراسة من (501) طالبًا وطالبة بجامعة الإمام عبد الرحمن بن فيصل بالتخصصات الإنسانية والصحية, منهم (331) طالبة، (170) طالبًا, تراوحت أعمارهم بين (18-20) عامًا، وتم تطبيق مقياس عادات العقل، ومقياس دافع الإنجاز؛ وأظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية دالة بين الدافعية للإنجاز، وعادات العقل وأبعاده لدى كل من طلبة الجامعة الذكور والإناث (باستثناء العلاقة بين دافعية الإنجاز وبُعد خلق المتعة والدعابة لدى الذكور فقط)، ووجود علاقة ارتباطية دالة بين الدافعية للإنجاز، وعادات العقل وأبعاده لدى كل من طلبة التخصصات الإنسانية والصحية (باستثناء العلاقة بين دافعية الإنجاز وبُعد خلق المتعة والدعابة لدى طلبة الجامعة بالتخصصات الصحية فقط)، كما أظهرت النتائج أن الإقدام على مخاطر مسؤولة، يمكنها التنبؤ بالدافعية للإنجاز لدى طلبة التخصصات الإنسانية والصحية، بينما بُعدي تطبيق معارف سابقة على مواقف جديدة، والشغف والرغبة في التعلم يمكنها التنبؤ بالدافعية للإنجاز لدى طلبة التخصصات الإنسانية فقط، كما أن أبعاد الإقدام على مخاطر مسؤولة والتفكير بمرونة، والشغف والرغبة في التعلم، يمكنها التنبؤ بالدافعية للإنجاز لدى عينات من الطلاب والطالبات مرتفعي ومنخفضي التحصيل الدراسي. (الملخص المنشور)

The study aimed at exploring Habits of Mind Contribution in Predicting the Motivation of Achievement among University Students, Both high and low Academic Achievement. The study sample consisted of (501) male and female students from Imam Abdul Rahman bin Faisal University, with human and health majors, including (331) female, (170) male. aged between (18-20) years, Habits of Mind scale and motivation for achievement scale were applied; The results showed that there is a significant correlation between the motivation for achievement and Habits of Mind for both male and female, Except for the relationship between achievement motivation and the dimension of creating fun and humor among male university students only, and a significant correlation between the motivation for achievement, and Habits of Mind both students of human and health majors, Except for the relationship between achievement motivation and the dimension of creating fun and humor among university students in health majors only. The results also showed that taking responsible risks can predict motivation for achievement among students in human and health specialties while applying previous knowledge to new situations, passion and desire to learn can predict motivation for achievement with students of human majors only. The dimensions of taking responsible risks, thinking flexibly, passion and desire to learn can predict the motivation for achievement in high and low academic achievement student samples. (Published abstract)