Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة تعرف دور كتب التربیة الإسلامیة في الصفوف الثلاثة الأولى في تنمیة مفاهیم المسؤولیة الاجتماعیة من وجهة نظر المعلمات، اتبعت الدراسة المنهج الوصفي، واعتمدت الدراسة على طریقة العینة القصدیة، تكونت عینة الدراسة من (126) معلمة بمدیریة تربیة العقبة في الأردن. ولتحقیق أهداف الدراسة أعدت الباحثة استبانة مكونة من (29) فقرة. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن تقدیرات المعلمات لدور كتب التربیة الإسلامیة في الصفوف الثلاثة الأولى في تنمیة مفاهیم المسؤولیة الاجتماعیة من وجهة نظر المعلمات كانت مرتفعة. وأظهرت النتائج كذلك عدم وجود فروق دالة إحصائیا في تقدیرات المعلمات لدور كتب التربیة الإسلامیة في الصفوف الثلاثة الأولى في تنمیة مفاهیم المسؤولیة الاجتماعیة من وجهة نظر المعلمات تعزى لمتغیري الخبرة والمؤهل العلمي. وقدمت الباحثة مجموعة من التوصیات منها: تعزیز كتب التربیة الإسلامیة للصفوف الثلاثة الأولى بالوسائط المتعددة (الصور والرسوم)، والتدریبات والأنشطة التعلیمیة التي تنمي مفهوم المسؤولیة الاجتماعیة لدى الطلبة. (الملخص المنشور)

This study aimed to identify the role of Islamic education textbook in the first three grades in developing the concepts of social responsibility from the point of view of female teachers. The study followed a descriptive approach. This study relied on the intentional sample method. The study sample consisted of (126) female teachers at the Aqaba Education Directorate in Jordan. To achieve the objectives of the study, the researcher prepared a questionnaire consisting of (29) items. To achieve the objectives of the study, the researcher prepared a questionnaire consisting of (29) items. The results of the study showed that the teachers' estimates of the role of Islamic education books in the first three grades in developing the concepts of social responsibility from the teachers' point of view were high. The results also showed that there were no statistically significant differences in the teachers' estimates of the role of Islamic education books in the first three grades in developing the concepts of social responsibility from the teachers' point of view due to the variables of experience and academic qualification. The researcher presented a set of recommendations, enhancing Islamic education books for the first three grades with multimedia (pictures and drawings), exercises and educational activities that develop the concept of social responsibility among students. (Published abstract)