Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة إلى التعرف على العلاقة بين معنى الحياة واليقظة العقلية لدى المبصرين والمكفوفين، ومعرفة الفروق بينهم في كلٍ منها، ومدى إمكانية التنبؤ بمعنى الحياة من خلال اليقظة العقلية، استخدمت الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي والمقارن، كما استخدمت مقياسي: معنى الحياة واليقظة العقلية من إعداد الباحث، تضمنت عينة الدراسة (67) مبصرًا، و (67) كفيفًا، بمتوسط عمر (17.5) عامًا، وانحراف معياري (0.7)، وتوصلت إلى وجود ارتباط موجب دال إحصائيًا لدى كلٍ من المبصرين والمكفوفين بين درجاتهم على مقياسي: معنى الحياة واليقظة العقلية، فيما عدا بعد اليقظة العقلية الانفتاح العقلي، ووجود فروق دالة إحصائيًا بين متوسطات درجات المبصرين والمكفوفين على مقياسي: معنى الحياة لصالح المبصرين فيما عدا بعد هدف الحياة، واليقظة العقلية لصالح المبصرين فيما عدا بعد تنظيم الوعي لصالح المكفوفين. (الملخص المنشور)

The study aimed to identify the relationship between the meaning of life and mindfulness with the Visualized and blind students, the knowledge of the differences between them in each of it, and the prediction at the meaning of life by mindfulness, used correlative descriptive method, and used the meaning of life and mindfulness scales, A sample involved (67) Visualized students, and (67) blind students, average age of (17.5) years, standard deviation (0.7). the results found that there are a statistically significant positive correlation with both Visualized and blind students between their scores on the two scales: the meaning of life and mental alertness, except dimension of mental openness, and there are statistically significant differences between the average of the Visualized and blind students on the two scales: the meaning of life for the Visualized students, except dimension of life goal, and mindfulness for the Visualized students; except dimension of organizing awareness for the blind. (Published abstract)