Utilisation de l'infographie interactive pour développer quelques niveaux de la compréhension écrite en français chez les étudiants de la faculté de pédagogie
| [Résumé] [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Author | Hafez, Hanan Mohamed. Curricula et de méthodologies du FLE, Faculté de pédagogie, Université d'Aïn Chams. |
| Second author |
Elnaghy, Safaa Mohamed. Didactique du FLE, Faculté de Pédagogie, Université de Port-Saïd.
Elsayed, Mohamed Achraf Elsayed. Curricula et de la didactique du FLE. |
| Varying form of title |
إستخدام الإنفوجرافيك التفاعلي في تنمية بعض مستويات الفهم القرائي باللغة الفرنسية لدى طلاب كلية التربية [مقال] |
| Pages | pp. 655-688 |
| Host Item Entry |
Faculty of Education Journal - Port Said University. . no. 45, January 2024
|
| Electronic Location |
Texte intégral (PDF)
|
| Descriptors | Université de Port-Said (Egypte)Faculté de Pédagogie - Enseignement par multimédias - Technologie de l'éducation - Développement des compétences - Compréhension de la lecture - Etudiant universitaire - Langue française |
| Language of document | French |
| Country | Egypt |
هدف هذا البحث إلى قياس فاعلية استخدام الإنفوجرافيك التفاعلي في تنمية بعض مستويات الفهم القرائي لدى طلاب كلية التربية، وتكونت مجموعة البحث من (16) طالبا من طلاب المستوى الثاني، شعبة اللغة الفرنسية بكلية التربية- جامعة بورسعيد. حيث قام الباحث بإعداد الأدوات والمواد التعليمية اللازمة وتطبيقها على عينة البحث. وتتمثل تلك الأدوات في كل من: اختبار لتحديد مستويات الفهم القرائي طبق قبليًا وبعديًا، برنامج في تخصص الحضارة الفرنسية مصاغ وفقًا لنمط الإنفوجرافيك التفاعلي، وقد تم تطبيقه بطريقة التدريس المباشر. وأسفر التحليل الكمي والكيفي لنتائج البحث عن فاعلية استخدام الإنفوجرافيك التفاعلي في تنمية بعض مستويات الفهم القرائي (الفهم الحرفي - الفهم التفسيري - الفهم النقدي) لدى طلاب المستوى الثاني شعبة اللغة الفرنسية عند مستوى دلالة (0.01). ومن ثم نوصي بهذا البرنامج القائم على استخدام الإنفوجرافيك التفاعلي لتنمية مهارات لغوية أخرى. (الملخص المنشور)
La recherche actuelle a visé à mesurer l'efficacité de l'utilisation de l'infographie interactive sur le développement de certains niveaux de compréhension écrite chez les étudiants de la faculté de pédagogie. Nous avons élaboré un test pour déterminer les niveaux des étudiants en ce qui concerne quelques niveaux de C.E., le test a été appliqué avant et après l’intervention. Nous avons aussi conçu un contenu dans la discipline de la civilisation Françoise, formulé sous la forme du type de l’infographie interactive. Nous avons appliqué le test et le matériel pédagogique auprès de l'échantillon de recherché. L'analyse quantitative et l’interprétation des résultats de la recherché ont révélé l'efficacité de l'utilisation de l'infographie interactive sur le développement de certains niveaux de C.E. chez les étudiants de deuxième année, section de FLE, au niveau de signification (0.01). C’est pourquoi nous recommandons ce type de programme basé sur l’infographie interactive afin de développer les compétences concernées. (Résumé publié)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| Hafez, Hanan Mohamed. (2024). Utilisation de l'infographie interactive pour développer quelques niveaux de la compréhension écrite en français chez les étudiants de la faculté de pédagogie . Faculty of Education Journal - Port Said University. no. 45, January 2024. pp. 655-688 Retrieved from search.shamaa.org |