شبكة المعلومات العربية التربوية

يهدف هذا البحث إلى الكشف عن مكانة مهنة التدريس لدى الطلاب المعلمين الخريجين في جامعة جازان بالمملكة العربية السعودية، والتعرف على أثر التخصص الدراسي وتقديرات التحصيل الدراسي ومهنة ولي الأمر في تحديد هذه المكانة. ولتحقيق هذه الأهداف تم إعداد استبانة تكونت في صورتها النهائية من 46 فقرة، توزعت على ثلاثة محاور هي: محور المكانة الشخصية 17 فقرة، ومحور المكانة الاجتماعية 16 فقرة، ومحور المكانة الاقتصادية 13 فقرة. تكونت عينة البحث من 190 طالبا معلما خريجا، في الفصل الثاني من العام الجامعي 2007-2008م، أي ما نسبته 60% من خريجي الفصل. بينت نتائج البحث أن مهنة التدريس تحظى لدى أفراد العينة بمكانة شخصية ومكانة اجتماعية عاليتين، وفي حين أنها تحظى لديهم بمكانة اقتصادية متوسطة. كما بينت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات إجابات أفراد العينة تعزى للتخصص الدراسي لصالح ذوي التخصصات الأدبية والإنسانية، وتعزى لمهنة ولي الأمر لصالح أبناء المعلمين، في حين بينت النتائج عدم وجود فروق دالة بين متوسطات هذه الإجابات تعزى لتقديرات التحصيل الدراسي. (الملخص المنشور)