Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة إلى الكشف عن مستوى انتشار اضطراب ما بعد الصدمة لدى عينة من طلبة قطاع غزة بعد العدوان في 2022م، وتقصي الفروق باختلاف: الجنس، والمستوى التعليمي اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي، بتطبيق مقياس اضطراب ما بعد الصدمة لدافيدسون (Davidson Trauma Scale) (1996 (Davidson et al. بعد التأكد من دلالات الصدق والثبات للأداة، تكونت العينة من (390) طالبا وطالبة، منهم (141) من الذكور، و(249) من الإناث، (102) طالبا وطالبة من المرحلة الأساسية العليا، (164) من المدارس الثانوية، و(124) من طلبة الجامعات، اختيروا بطريقة العينة المتاحة (المتيسرة). من أجل معالجة البيانات، استخدم برنامج الرزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS, 28). أظهرت النتائج أن نسبة انتشار اضطراب ما بعد الصدمة لدى الطلبة بعد عدوان 2022 كانت بمستوى متوسط، بمتوسط حسابي (2.66)، ووزن نسبي (53.2%). أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق دالة إحصائيا في الأوساط الحسابية لاضطراب ما بعد الصدمة تعزى لمتغير: الجنس أو المستوى التعليمي. أوصت الدراسة بضرورة تنفيذ برامج إرشادية داخل المدارس والجامعات لخفض اضطراب ما بعد الصدمة لدى الطلبة، وتكثيف عمل إسعافات نفسية أولية بعد الأحداث مباشرة للحد من انتشار الاضطراب. (الملخص المنشور)

The study aims to investigate the level of post-traumatic stress disorder among students in the Gaza Strip after the aggression 2022, and the differences in it according to gender and educational level. The study uses the descriptive method, by applying Trauma Scale (Davidson et al., 1996) after verifying the indications of validity and reliability of the tool. The sample consists of 390 male and female students, of whom 141 males and 249 females, 102 students from the upper basic stage, 164 from secondary schools, and 124 university students, were chosen using the available sample method. In order to process the data, the Statistical Package for the Social Sciences (SPSS, 28) program was used. The results show that the prevalence of post-traumatic anguish among students after the aggression (2022) was at an average level, with an average of (2.66) and a relative weight of (53.2%). The study recommends the need to conduct counseling programs within schools and universities to reduce post-traumatic anguish among students, and to intensify the work of psychological first aid immediately after the events to reduce the spread of the disorder. (Published abstract)