شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث إلى تعرف مدى استعمال الأساليب الإلكترونية عند معلمي اللغة العربية ومعلماتها في المرحلة الابتدائية. اعتمدت الباحثة المنهج الوصفي، تألف مجتمع البحث من معلمي اللغة العربية ومعلماتها للمرحلة الابتدائية، ومشرفي اللغة العربية ومشرفاتها في المدارس الابتدائية في المديريات التربية في محافظة بغداد. تألف المجتمع من (9403) معلما ومعلمة، ومشرفا ومشرفة، وبلغت عينة البحث من (300) معلم ومعلمة للغة العربية. اعتمدت الباحثة الاستبانة أداة لبحثها واستخرجت لها الخصائص السيكومترية. أسفرت النتائج عن الآتي: ضعف أو قلة استعمال معلمي اللغة العربية ومعلماتها في المدارس الابتدائية للأساليب التكنولوجية في التدريس. أوصت الباحثة بمجموعة من التوصيات واقترحت عددا من المقترحات. (الملخص المنشور)

The research aimed to know the extent of the use of electronic methods among teachers of the Arabic language in the primary stage. The researcher adopted the descriptive approach. The community of this research consisted of teachers of the Arabic language and its teachers in the primary stage, and supervisors of the Arabic language in primary schools in the education directorates in Baghdad Governorate. The community consisted of (9403) male and female teachers, male and female supervisors, and the research sample consisted of (300) male and female teachers of the Arabic language. The researcher adopted the questionnaire as a tool for her research and extracted its psychometric properties. The results resulted in the following: Weakness or lack of use by Arabic language teachers in primary schools of technological methods in teaching. The researcher recommended a set of recommendations a number of proposals were proposed. (Published abstract)