علاقة اختلاف أسلوب وطريقة العلاج التحصيني بالعائد العلاجي لقلق الامتحان لدى طالبات المرحلة الثانوية
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Document no. | 12745 |
| Author | محمد، محمد درويش. قسم الإرشاد النفسي والصحة النفسية، معهد الدراسات التربوية للدراسات العليا، جامعة القاهرة، مصر |
| Varying form of title |
The relationship of the differences in the style and method of systematic desensitization therapy with secondary school female students' test anxiety treatment benefit [Article] |
| Pages | ص ص. 147-176 |
| Host Item Entry |
المجلة التربوية. مج. 25، ع. 100، ج. 2، سبتمبر 2010
|
| Location | المقال متوافر في مقر شمعة |
| Descriptors | العلاج النفسي - القلق - الاختبارات - طلاب المدارس الثانوية |
| Language of document | Arabic |
| Country | Kuwait |
أجريت الدراسة الحالية بهدف تبين علاقة أسلوب وطريقة المعالجة بالعائد العلاجي التحصيني لقلق الامتحان، وذلك على عينة من طالبات المدارس الثانوية (ن= 18). وقد أظهرت النتائج باستخدام تحليل التباين الثنائي واختبار توكي لدلالة الفروق وجود أثر دال لأسلوب العلاج دون الطريقة على خفض قلق الامتحان، وإن تباين ذلك الأثر بتباين المجموعتين التجريبيتين ومكونات المقياس المستخدم في الدراسة. وقد تم تفسير النتائج في ضوء بحوث التراث في هذا المجال، ومن ثم الخروج بمجموعة من التوصيات والبحوث المقترحة. (الملخص المنشور)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| محمد، محمد درويش.. (2011). علاقة اختلاف أسلوب وطريقة العلاج التحصيني بالعائد العلاجي لقلق الامتحان لدى طالبات المرحلة الثانوية . المجلة التربوية. مج. 25، ع. 100، ج. 2، سبتمبر 2010. ص ص. 147-176 Retrieved from search.shamaa.org |