Arab Educational Information Network

اكتسبت تصنيفات الجامعات العالمية في السنوات الأخيرة شعبية كوسيلة لتقييم جودة مؤسسات التعليم العالي؛ لأنها توفر رؤى قيمة حول أفضل المؤسسات في جميع أنحاء العالم؛ لذلك، يستخدم أصحاب العمل والأكاديميون والطلاب هذه التصنيفات لتحديد من أي مكان يمكن توظيف موظفين جدد، ومتابعة التعليم العالي، وإجراء البحوث. ويصدق هذا على الجامعات العراقية أيضا، حيث تسعى جاهدة لتقييم مكانتها وقدرتها التنافسية على نطاق عالمي. في هذه الدراسة، يتم تحليل ومقارنة نتائج جامعتي بغداد وبابل في تصنيف التايمز العالمي. فضلا عن ذلك، يتم فحص العوامل التي أثرت على تصنيفهما على مدى ست سنوات (2017-2022). تهدف هذه الدراسة إلى تسليط الضوء على مزايا وعيوب كل مؤسسة تعليمية من خلال تحليل مجموعة متنوعة من المتغيرات، بما في ذلك التدريس، والمخرجات الدولية، ونتائج الصناعة، وجودة البحث، ومقاييس الأداء الأكاديمي، والاستشهادات. كما تسعى لتحديد الميزات التي تميز كل واحدة عن غيرها. من أجل إجراء تحليل مقارن، تستخدم هذه الدراسة بيانات تصنيف مؤسسة التايمز البريطانية، والتي تعتبر واحدة من أكثر التصنيفات التي توفر مؤشرات موثوقة ودقيقة للأداء الجامعي وأيضا قواعد بيانات Elsevier's Scopus. تشير نتائج هذه الدراسة إلى مجالات التطوير وتعطي المشرعين والإداريين والطلبة المحتملين فهما شاملا للعوامل الرئيسة التي تؤثر على تصنيفات هاتين الجامعتين. (الملخص المنشور)

In recent years, global university rankings have gained popularity as a means of evaluating the quality of higher education institutions because they provide valuable insights into the best institutions around the globe; therefore, employers, academics, and students use this ranking to decide from where to hire new employees, where to pursue higher education, and where to conduct research. This holds true for Iraqi universities as well, as they strive to assess their standing and competitiveness on a global scale. In this study, the findings of Baghdad and Babylon universities in the times ranking are analyzed and compared. Additionally, the factors, that affected their ranking, over six years (2017-2022) are also examined. This study aims to shed light on the advantages and disadvantages of every educational institution by analyzing a variety of variables, including teaching, international outputs, industry outcome, quality of research, academic performance metrics, and citations. It also strives to identify the features that set each one apart from the others. In order to conduct a comparative analysis, this study use the data of the times world university rankings, which is regarded as one of the most trustworthy and that provide accurate indicators of any university performance and Elsevier's Scopus databases. The results of this study point out areas for development and give legislators, administrators, and prospective students a thorough grasp of the major factors affecting these two universities’ rankings. (Published abstract)