The correlation between Iraqi EFL university students' declarative knowledge and productive skills performance
| [Abstract] [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Author | Hassan, Suzan Abid. English Language Department, College of Education-Ibn Rushed for Human Sciences, University of Baghdad. |
| Second author | Abbas, Salam Hamid. English Language Department, College of Education-Ibn Rushed for Human Sciences, University of Baghdad. |
| Varying form of title |
العلاقة الارتباطية بين المعرفة التقريرية لدى طلبة الجامعة العراقيين دارسي اللغة الإنجليزية لغة أجنبية وأدائهم في المهارات الإنتاجية [مقال] |
| Pages | pp. 334-345 |
| Host Item Entry |
Al Ustath Journal for Human and Social Sciences. . Vol. 62, no. 3, Sup. 1, September 2023
|
| Electronic Location |
Full text (PDF)
|
| Descriptors | Knowledge - Productive thinking - Second language instruction - English - University students - Iraq |
| Language of document | English |
| Country | Iraq |
تهدف الدراسة إلى معرفة مستوى المعرفة التصريحية والأداء لدى طلاب الجامعة العراقية للغة الإنجليزية كلغة أجنبية في المهارات الإنتاجية. كما تهدف إلى معرفة الارتباط بين المعرفة التقريرية والأداء في المهارات الإنتاجية. الدراسة هي دراسة ارتباطية وصفية للعام الدراسي (2021-2022). تكونت العينة من (360) طالبا جامعيا في السنة الثالثة يتم اختيارهم عشوائيا من كليات التربية في ثلاث جامعات (جامعة تكريت، جامعة بغداد، جامعة واسط). تم استخدام ثلاث أدوات لتحقيق أهداف الدراسة: مقياس التأقلم العاطفي، واختبار التحدث، واختبار الكتابة. تكشف النتائج أن طلاب الجامعات العراقية للغة الإنجليزية كلغة أجنبية يظهرون درجة عالية من المعرفة التقريرية. علاوة على ذلك، عندما يكون لدى طلاب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية مستويات أكثر من المعرفة التصريحية، يكون أداؤهم في التحدث والكتابة مرتفعا. (الملخص المنشور)
The study aims at finding out at: firstly, Iraqi EFL university students’ level of declarative knowledge and performance in productive skills. Secondly: The correlation between declarative knowledge with performance in productive skills. The study is a descriptive correlational one. For the academic year 2021-2022, a sample consists of 360 third-year college students who are selected randomly from the colleges of education in three universities (Tikrit University, Baghdad University, Wasit University). Three instruments are used to achieve the aims of this study: the emotional coping scale, speaking test and writing test. The findings reveal that Iraqi EFL college students demonstrate a high degree of declarative knowledge. Furthermore, when EFL students have more levels of declarative knowledge, their performance in speaking and writing is high. (Published abstract)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| Hassan, Suzan Abid. (2023). The correlation between Iraqi EFL university students' declarative knowledge and productive skills performance . Al Ustath Journal for Human and Social Sciences. Vol. 62, no. 3, Sup. 1, September 2023. pp. 334-345 Retrieved from search.shamaa.org |