Advanced search
     

رؤية تربوية مقترحة لتطبيق الذكاء الاصطناعي في مدرسة المستقبل وتجويده

[الملخّص]  [Abstract] 
Type Article
ISSN 2617958X
Author الحواري، كاتيوشا جميل. دكتوراة، قيادة وإدارة تربوية، كلية الدراسات العليا، جامعة القدس.
Second author نجار، سناء إسماعيل. دكتوراة، قيادة وإدارة تربوية، كلية الدراسات العليا، جامعة القدس.
مخامرة، كمال خليل. كلية الدراسات العليا، جامعة أبو ديس.
Varying form of title A proposed educational vision for implementing and enhancing artificial intelligence in the school of the future [Article]
Pages 39 ص.
Frequency شهرية
General Note محكمة
Source المجلة الإلكترونية الشاملة متعددة التخصصات. ع. 84، شهر 6، 2025
Publisher عمان: [الناشر غير محدد]، 2025
Publisher address شارع الملكة رانيا. عمان. الأردن. ص. ب: 11196. . editor@eimj.org. https://www.eimj.org/.
Electronic Location النص الكامل (PDF)  PDF
Descriptors الذكاء الاصطناعي  -  المؤسسات التربوية  -  تكنولوجيا المعلومات  -  مستقبل التربية
Language of document Arabic
Country Jordan
هدفت الدراسة للتعرف إلى رؤية تربوية مقترحة لتطبيق الذكاء الاصطناعي في مدرسة المستقبل وتجويده، واستخدم المنهج الوصفي التحليلي التركيبي، وذلك بالاعتماد على مراجعة الأدب النظري والدراسات السابقة ذات العلاقة بالذكاء الاصطناعي وتطبيقاته، ومدرسة المستقبل. وأظهرت النتائج مفهوم الذكاء الاصطناعي وأهم تطبيقاته والمفاهيم المرتبطة به في المجال التعليمي، ومفهوم مدرسة المستقبل وصيغها في العصر الحالي، بالإضافة إلى إمكانية تطبيق الذكاء الاصطناعي في مدرسة المستقبل في جميع المراحل التعليمية بداية من رياض الأطفال حتى التعليم الجامعي في ظل توفير متطلبات الذكاء الاصطناعي ومتطلبات مدرسة المستقبل. كذلك بينت النتائج آليات إدارة التغيير الداعمة لتطبيق الذكاء الاصطناعي في مدرسة المستقبل والتحديات التي تواجه عملية تطبيقه فيها، وسبل مواجهة تلك التحديات .وتوصي الدراسة الجهات المختصة في التعليم بدعم تطبيق الذكاء الاصطناعي في المؤسسات التعليمية لتصبح مدارس مستقبل في جميع المستويات التعليمية للطلبة من خلال تزويدها بمتطلبات التحول نحو تطبيق الذكاء الاصطناعي في مدارس المستقبل. (الملخص المنشور)
This study aimed to explore a proposed educational vision for the implementation and enhancement of artificial intelligence (AI) in the school of the future. The researchers employed a descriptive, analytical, and synthetic methodology, relying on a comprehensive review of theoretical literature and previous studies related to AI applications and future schools. The findings highlighted the concept of artificial intelligence, its key applications, and its relevance within the educational domain, as well as the definition and models of the “school of the future” in the modern era. The study affirmed the feasibility of applying AI across all educational stages, from early childhood to higher education, provided that the necessary requirements for both AI integration and future school infrastructure are met. Additionally, the results outlined the mechanisms of change management that support the application of AI in the school of the future, along with the challenges that may arise and strategies to overcome them. The study recommends that educational authorities support the integration of artificial intelligence into educational institutions, transforming them into future-ready schools at all educational levels by equipping them with the necessary tools and infrastructure for AI adoption. (Published abstract)

PermaLink  Permalink:

 Reference Management Software:

Refworks Export to Refworks

EndNote Export to EndNote


 Share through social media:




Cite   (APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
الحواري، كاتيوشا جميل. (2025). رؤية تربوية مقترحة لتطبيق الذكاء الاصطناعي في مدرسة المستقبل وتجويده . المجلة الإلكترونية الشاملة متعددة التخصصات. ع. 84، شهر 6، 2025. 39 ص. Retrieved from search.shamaa.org