Arab Educational Information Network

يهدف البحث إلى تعرف صياغة مهارات الاستماع لمرحلة رياض الأطفال، وهو إجابة مفترضة لمشكلة البحث المتمثلة بضرورة وصف مهارات الاستماع في مرحلة رياض الأطفال، وضع المباني العامة لصياغتها واشتقاقها. تحدد البحث في جامعة بغداد كلية التربية ابن رشد للعلوم الإنسانية، قسم اللغة العربية للعام الدراسي (2022-2023). مرت إجراءات البحث في جولات ثلاث. تكونت عينة البحث من (50) خبيرا في مجال طرائق التدريس ورياض الأطفال وعلم نفس النمو ووزارة التربية. اعتمد الباحثان النسبة المئوية والوسط المرجح إحصائيا لغرض استخراج النتائج. أظهرت النتائج إلى صياغة مهارات الاستماع في مرحلة رياض الأطفال في أربعة مجالات. أوصى الباحثان بضرورة تناول واستخدام مهارات الاستماع المقترحة بدقة من قبل معلمات الروضة واقترح إجراء دراسة صياغة مهارات الاستماع في مرحلة التعليم الابتدائي. (الملخص المنشور)

The research aims to identify the formulation of listening skills for the kindergarten stage, which is a hypothetical answer to the research problem represented by the need to describe the listening skills in the kindergarten stage, the development of general buildings for their formulation and derivation, and the research was determined at the University of Baghdad, College of Education Ibn Rushd for Humanities, department of Arabic language for the year, the academic year 2022-2023, and the research procedures went through three rounds, and the research sample consisted of 50 experts in the field of teaching methods, kindergarten, developmental psychology and the Ministry of Education, and the researchers adopted the percentage and the statistically weighted mean for the purpose of extracting results. The results showed the formulation of listening skills in kindergarten in four areas, and the two researchers recommended the need to deal with and use the proposed listening skills accurately by kindergarten teachers and suggested conducting a study of the formulation of listening skills in the primary education stage. (Published abstract)