شبكة المعلومات العربية التربوية

يستهدف البحث إعداد اختبار (كريج ماكيلار) للاستدلال المكاني لدى طلبة الجامعة وفق نظرية السمات الكامنة. ولتحقيق الهدف، اعتمدت الباحثة على نظرية سبيرمان لما لها من ارتباط شديد بالدراسة ولتأكيده على العامل العام، عرضت فقرات الاختبار على مجموعة من المحكمين وتمت الموافقة على جميع فقرات الاختبار البالغة (40) فقرة اختبارية، وللتأكد من وضوح تعليمات وفقرات الاختبار ولتحديد زمن الأداء طبق الاختبار على عينة وضوح التعليمات من (60) طالبا وطالبة من غير عينة التحليل الإحصائي، وظهرت بأن تعليمات وفقرات الاختبار واضحة، وتم تحديد زمن الأداء بـ (40) دقيقة. طبق الاختبار على عينة مكونة من (500) طالبا وطالبة من طلبة (جامعة بغداد/ الدراسة الصباحية) تم اختيارهم بأسلوب العينة الطبقية العشوائية المتناسبة. اعتمدت الباحثة على أنموذج راش أحادي المعلم وهو أحد نماذج نظرية السمات الكامنة لتحليل فقرات الاختبار، وللتحقق من افتراضات الأنموذج تأكدت الباحثة من (أحادية البعد، مطابقة الفقرات للأنموذج استنادا إلى قيمة مربع كاي بمستوى دلالة (0.05)، برنامج (3BILOG-MG V). قام بحذف فقرتين من الاختبار، اقتراب قيمة معامل التمييز للاختبار من (1)، بلغ معامل ثبات الاختبار (0.9621)، استقلالية القياس بما يحقق موضوعية القياس كما تمثل بأنموذج راش). حددت الباحثة درجة قطع بالنسبة للاختبار وكانت حسب آراء المحكمين (30). ومن خلال ما تقدم، توصلت الباحثة الى مجموعة من التوصيات والمقترحات. (الملخص المنشور)