شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث إلى التعرف على مستوى الامتثال القسري لدى المرشدين التربويين والتعرف على دلالة الفروق في الامتثال القسري على وفق متغير الجنس (ذكور - إناث)، والتحصيل الدراسي (بكالوريوس - ماجستير - دكتوراه). اعتمدت الباحثة المنهج الوصفي، واختارت الباحثة بالطريقة العشوائية الطبقية الأسلوب المتناسب (250) مرشدا ومرشدة منهم (125) من الذكور و(125) من الإناث. قامت الباحثة ببناء مقياس الامتثال القسري مكونا من (29) فقرة ووضعت الباحثة أمام كل فقرة خمسة بدائل، وإعطائها الأوزان (5، 4، 3، 2، 1) على التوالي. أظهرت النتائج أن المرشدين التربويين في المدارس لديهم امتثال قسري من خلال عملهم الإرشادي ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور والإناث في الامتثال القسري. وفي ضوء نتائج الدراسة، أوصت الباحثة بمجموعة من التوصيات والمقترحات. (الملخص المنشور)

The aim of the research is to sweat at the level of forced compliance among educational counselors and to identify the significance of differences in forced compliance according to gender variable (male - female), and academic achievement (Bachelor - Master - PhD). The researcher has adopted the descriptive approach, and the researcher has chosen in a stratified random manner the proportional method (250) counselors, including 125 males and 125 females alternatives, and giving them weights (5, 4, 3, 2, 1) respective. The results showed that educational counselors in schools have forced compliance through their guiding work and that there are statistically significant differences between males and females in forced compliance. In light of the results of the current study, the researcher recommended a set of recommendations and suggestions. (Published abstract)