شبكة المعلومات العربية التربوية

استهدف البحث التعرف على مهارة إدارة ضغوط العمل لدى رؤساء الأقسام العلمية في جامعة كربلاء من وجهة نظر التدريسيين. تحدد البحث بأعضاء الهيئة التدريسية في جامعة كربلاء للعام الدراسي (2021-2022)، حيث تألفت عينة البحث من (271) تدريسي، تكونت من (158) تدريسي من الذكور و(113) تدريسي من الإناث، اختيرو من المجتمع الأصلي لأعضاء الهيئة التدريسية في جامعة كربلاء والبالغ عددهم (1357) تدريسي موزعين على جميع كليات الجامعة. استخرج الباحث مؤشر الصدق والثبات للمقياس، استعمل الباحث مجموعة من الوسائل الإحصائية (الأوساط الحسابية، الانحراف المعياري، الاختبار التائي لعينة واحدة، الاختبار التائي لعينتين مستقلتين، معامل ارتباط بيرسون، معادلة ألفا كرونباخ ومعادلة شيفيه. استعمل الباحث الحقيبة الإحصائية (SPSS) للوصول إلى النتائج المطلوبة في إجراءات البحث، وتوصل البحث إلى أن رؤساء الأقسام العلمية من وجهة نظر التدريسين تتوفر لديهم مهارة لإدارة ضغوط العمل، حيث توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مهارة إدارة ضغوط العمل من وجهة نظر التدريسين تبعا لمتغير (الجنس) لصالح الذكور، وكذلك توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مهارة إدارة ضغوط العمل من وجهة نظر التدريسين تبعا لمتغير (اللقب العلمي) لصالح لقب أستاذ. (الملخص المنشور)

The research aimed to identify (the skill of managing work stress among the heads of scientific departments at the University of Karbala from the point of view of the teachers), which consisted of (158) male teachers and (113) female teachers, chosen from the original community of the faculty members at the University of Karbala, which numbered (1357) teachers distributed among all the university’s faculties, and the researcher used a set ،researcher extracted the honesty and stability index of the scale of statistical methods (arithmetic means, standard deviation, t-test for one sample, t-test for two independent samples, Pearson correlation coefficient, alpha-Craw-Nbach equation and Scheffe equation). The researcher used the statistical package (SPSS) to reach the required results in the research procedures. And the current research concluded that the heads of scientific departments from the teachers’ point of view have the skill to manage work stress, as there are statistically significant differences in the skill of managing work stress from the teachers’ point of view depending on the variable (sex) in favor of males, and there are also statistically significant differences in the skill of managing work stress from the point of view of the teachers according to the variable (the scientific title) in favor of the title of professor. (Published abstract)