Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة لقياس أثر استخدام أسلوب التعلم المصغر في تنمية مهارات برمجة الأجهزة الذكية بلغة برمجة اندرويد استديو (Android studio) لدى طلاب جامعة أم القرى، استخدم الباحث المنهج التجريبي بتصميم شبه تجريبي مكون من مجموعة تجريبية واحدة بلغ عدد أفرادها (30) طالب من طلاب دبلوم برمجة الحاسب الآلي الدارسين في الكلية التطبيقية في جامعة أم القرى، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة، واستخدم الباحث أسلوب التعلم المصغر القائم على مقاطع الفيديو القصيرة كمادة معالجة تجريبية، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحث بطاقة تقدير متدرج لمهارات برمجة الأجهزة الذكية لقياس درجة امتلاك الطلاب لمهارات برمجة الأجهزة الذكية باستخدام لغة اندرويد استديو (Android studio)، وتوصلت الدراسة إلى أن استخدام أسلوب التعلم المصغر القائم على مقاطع الفيديو القصيرة يساعد على اكتساب مهارات برمجة الأجهزة الذكية لدى الطلاب، ويوصي الباحث باستخدام أسلوب التعلم المصغر في تدريس المهارات البرمجية عامة ومهارات برمجة الأجهزة الذكية بصورة خاصة، وتطبيق أسلوب التعلم المصغر في تدريس المقررات ذات الطبيعة النظرية، وتفعيله في التدريب أثناء الخدمة الموجه للمعلمين. (الملخص المنشور)

The study aimed to measure the effect of using the microlearning method in developing smart device programming skills in the Android Studio programming language among Umm AlQura University students. The researcher used the experimental method with a quasi-experimental design consisting of one experimental group, the number of which was (30) diploma students. Computer programming students at the Applied College at Umm Al-Qura University were selected by a simple random method. The researcher used a micro-learning method based on short video clips as an experimental treatment material. To achieve the objectives of the study, the researcher used a practical performance test tool to measure the degree to which students possess programming skills for smart devices using.. Android Studio language. The study concluded that using the micro-learning method based on short video clips helps students acquire smart device programming skills. The researcher recommends using the micro-learning method in teaching programming skills in general and smart device programming skills in particular and applying the microlearning method in teaching courses of a theoretical nature and activating it in in-service training for teachers. (Published abstract)