Arab Educational Information Network

استهدف البحث بناء مقياس لقياس مهارات التواصل الاجتماعى والتحقق من الخصائص السيكومترية له من خلال حساب الأتساق الداخلى ومعاملات الثبات والصدق له وبناء عليه قامت الباحثة بدراسة البحوث والدراسات التى تناولت مهارات التواصل بشكل عام ولاحظت الباحثة ندرة المقايسس مهارات التواصل الاجتماعى لتلاميذ المرحلة الابتدائية ويتكون المقياس من أربعة أبعاد، وهي: التعاون والمشاركة، التواصل اللفظي وغيراللفظي، المهارات الانفعالية، حل المشكلات، ويتكون من (32) فقرة، وقد تكونت عينة حساب الخصائص السيكومترية من (50) تلميذا بالمرحلة الابتدائية، امتدت أعمارهم الزمنية بين (9-12) عاما بمتوسط حسابي (11.25) وانحراف معياري (0.42) تم اختيار العينة بطريقة عشوائية وتكونت أدوات البحث من مقياس مهارات التواصل الاجتماعي (إعداد الباحثة)، وتم عن طريق استخدام المعالجات الإحصائية المناسبة أستخدام معامل ارتباط بيرسون لموشرات الاتساق الداخلي، واستخدام التحليل العاملي التوكيدي وصدق المحك لصدق المقياس، واستخدام إعادة التطبيق ومعامل ألفا لثبات المقياس مهارات التواصل الاجتماعي، وتوصلت نتائج البحث إلى تمتع مقياس مهارات لتواصل الاجتماعي بمعاملات صدق مرتفعة حيث أن معاملات الارتباط دالة عند مستوى (0.01) مما جعلها أداة صادقة تصلح للتطبيق، وتم حساب باستخدام معادلة ألفا ووجد أنة يساوي (0.95) وهو ثبات مرتفع وهو ثبات مقبول مما يجعلها صالحة للتطبيق. (الملخص المنشور)

The research aimed to build a scale to measure social communication skills and verify its psychometric properties by calculating its internal consistency, reliability and validity coefficients. Accordingly, the researcher studied research and studies that dealt with communication skills in general. The researcher noted the scarcity of measures of social communication skills for primary school students. The scale consists of four dimensions: Cooperation and participation, verbal and non-verbal communication, emotional skills, problem solving, and it consists of (32) items. The sample for calculating the psychometric characteristics consisted of (50) primary school students, whose ages ranged between (9 - 12) years, with an arithmetic mean (11.25) and a deviation standard (0.42). The sample was selected randomly, and the research tools consisted of a social communication skills scale (prepared by the researcher). Using appropriate statistical treatments, the use of the Pearson correlation coefficient for internal consistency indicators, the use of confirmatory factor analysis and the reliability of the scale for the validity of the scale, and the use of reapplication and the alpha coefficient for the stability of the social communication skills scale. The results of the research reached that the social communication skills scale has high validity coefficients, as the coefficients. The correlation is a function at the level of (0.01), which makes it a valid tool suitable for application. It was calculated using the alpha equation and was found to be equal to (0.95), which is high stability and is acceptable stability, which makes it valid for application. (Published abstract)