Arab Educational Information Network

هدف البحث إلى التعرف على "دور المنصات التعليمية في تنمية المفاهيم الرياضية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية". وتكونت عينة البحث من (64) تلميذا وتلميذة من تلاميذ الصف الأول الإعدادي، بمدرسة ميت العز الإعدادية المشتركة، إدارة ميت غمر التعليمية، محافظة الدقهلية للعام الدراسي (2022-2023م)، تم توزيعهم على مجموعتين، المجموعة الضابطة (32) تلميذا وتلميذة والمجموعة التجريبية (32) تلميذا وتلميذة. ولتحقيق أهداف البحث استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي والمنهج شبة التجريبي، وتمثلت مواد وأدوات البحث في برنامج إلكتروني عبر المنصات التعليمية، واختبار مفاهيم رياضية، وتم التأكد من صدق وثبات الأدوات، من خلال توزيعهما على السادة المحكمين وتطبيقهما على العينة الاستطلاعية. وتم تطبيق أدوات البحث على العينة الفعلية، وإجراء المعالجات الإحصائية باستخدام البرنامج الإحصائي (SPSS ver.21) واختبار "ت"، ومربع ƞ2، وتم التوصل إلى وجود فرق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.01≥α) بين متوسطي درجات التلاميذ في المجموعة التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار المفاهيم رياضية لصالح تلاميذ المجموعة التجريبية. (الملخص المنشور)

The aim of the research is to develop mathematical concepts for preparatory stage students, through the electronic program across the educational platforms, and using both the descriptive approach and the experimental curriculum with a quasi-experimental design based on dividing the research sample consisting of (64) male\ female students from the first year of middle school at Mit El Ezz Preparatory Joint School, Mit Ghamr Educational Administration, Dakahlia Governorate, into two groups: The first experimental group consisted of (32) male\female students and taught using the electronic program across the Educational Platforms, and the second control group consisted of (32) male\female students taught in the traditional way. The experimental group was taught using the electronic program based on scientific stations across the educational platforms, and the control group was taught by scientific stations on classrooms and the test mathematical concepts were subsequently applied to the two research groups. The search results indicated: The experimental group that was taught using the electronic program across the educational platforms, and they achieved an advanced level by comparing the scores of the mathematical concepts test, outperformed the control group that studied in the usual way, and the researcher attributed this progress to the effectiveness of the electronic program across the educational platforms in developing mathematical concepts. (Published abstract)