شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى معرفة معلمي الصفوف الثلاثة الأولى بالمظاهر السلوکية لاضطراب طيف التوحد، ودلالة الفروق، وفقاً لمتغير المؤهل العلمي، الخبرة التدريسية، التخصص، تم استخدام المنهج الوصفي بالإضافة إلى استخدام الاستبانة کأداة للدراسة، وتکونت عينة الدراسة من (95) معلم ومعلمة. وتوصلت الدراسة إلى أنَّ مستوى معرفة معلمي الصفوف الثلاثة الأولى بالمظاهر السلوکية لاضطراب طيف التوحد تراوحت ما بين المتوسط والضعيف، مع عدم وجود فروق دالة إحصائيًّا بين متوسطات درجات أفراد العينة وفقاً لمتغير المؤهل العلمي، الخبرة التدريسية، التخصص، وأوصت الدراسة بأجراء المزيد من الدراسات حول اضطراب طيف التوحد، وتصميم برامج تدريبية لتنمية معرفتهم بالخصائص السلوکية لاضطراب طيف التوحد. (الملخص المنشور)

The study aimed to identify the level of knowledge of teachers of the first three grades of behavioral manifestations of autism spectrum disorder, and the significance of differences, according to the variable of educational qualification, teaching experience, specialization, the descriptive approach was used in addition to using the questionnaire as a study tool, and the study sample consisted of (95) teachers. The study found that the level of knowledge of teachers of the first three grades of behavioral manifestations of autism spectrum disorder ranged between medium and weak. with no statistically significant differences between the mean scores of the sample individuals according to the variable of academic qualification, teaching experience, specialization. and the study recommended that more studies be conducted on the disorder Autism spectrum, design training programs to develop their knowledge of the behavioral characteristics of autism spectrum disorder. (Published abstract)