Arab Educational Information Network

تسعى مصر جاهدة إلى إعداد و تأهيل جيل واعد من الشباب الجامعي قادر على مواجهة التحديات المعاصرة التي تعصف بالعالم و تهدد أمن مصر على كافة الأصعدة. وتمثل الأنشطة الطلابية الجامعية عصب التواصل والتفاعل بين طلاب الجامعات، إذ من خلالها يتمكن الطلاب من صقل مهاراتهم المتنوعة، والتمكن من التعبير عن الذات، والاندماج الناجح في الحياة مع الزملاء ومع أفراد المجتمع ككل في إطار اجتماعي قائم على الود والاحترام والتقدير المتبادل. وفي هذا الإطار جاء هذا البحث متناولاً الأنشطة الطلابية الجامعية بكلية التربية جامعة دمياط كمدخل لتنمية المهارات القيادية لدى الطلاب. وتناول البحث في إطاره النظري مفهوم الأنشطة الطلابية الجامعية بجامعة دمياط في إطار نظري مفاهيمي مع استعراض لأهم المهارات القيادية لدى طلاب الجامعات المصرية و تحليل مدى ممارسة طلاب كلية التربية بجامعة دمياط للأنشطة الجامعية كمدخل لتنمية تلك المهارات القيادية مع استعراض أهم المعوقات التي تحول دون تحقيق ذلك. واعتماداً على الإطارين النظري والميداني للبحث تم بناء تصور مقترح لتوظيف الأنشطة الطلابية كمدخل لدعم المهارات القيادية لدى طلاب كلية التربية جامعة دمياط. (الملخص المنشور)

Egypt strives for preparing and qualifying a generation of promising youth; able to face contemporary challenges blow all over the world and threaten Egypt's security at all levels. University student activities represent the lifeblood of communication and interactions among university students; through which students are able to reformulate their diverse skills, express themselves and successfully involve with colleagues and society, in general, within a social context based on fellowship, respect and mutual appreciation In this context, the current research addressed university student activities in Faculty of Education, Damietta University as an approach for developing leadership skills of students. Within theoretical framework, this research investigated the concept of university student activities in Damietta University in a theoretical and conceptual framework, along with reviewing the major leadership skills of Egyptian university students. The research also analyzed the extent of practising university activity among Faculty of Education students in Damietta University; as an approach for developing these leadership skills. The major obstacles hinder achieving that aim were addressed as well. Based on both theoretical and field frameworks, a proposed conceptualization for employing student activities as an approach for promoting leadership skills among Faculty of Education students, Damietta University has been established. (Published abstract)