Arab Educational Information Network

هدف البحث إلى إرساء ثقافة التدريب القيادي لقيادات المعاهد الأزهرية بمصر في ضوء مدخل الحوكمة الرقمية، حيث أضحى هذا المدخل يحظى بأهمية كبيرة لقدرته على رسم مكانة متميزة على خريطة المنافسة العالمية. وطبقا لطبيعة الدراسة، فقد استخدم الباحث المنهج الوصفي، واشتمل البحث على الخطوات الرئيسة الآتية: الإطار العام للبحث، الإطار النظري الذي يحكم الحوكمة الرقمية في المؤسسات التعليمية، الإطار النظري الذي يحكم عملية التدريب القيادي للقيادات التربوية في المؤسسات التعليمية، الوضعية الراهنة لتدريب قيادات المعاهد الأزهرية بمصر، نتائج البحث وأهم اﻵليات المقترحة لإرساء ثقافة التدريب القيادي لقيادات المعاهد الأزهرية بمصر. في ضوء مدخل الحوكمة الرقمية، ولقد توصل البحث لعدة نتائج لعل من أهمها ما يلى: هناك جوانب قصور وضعف تعتري واقع تدريب قيادات المعاهد الأزهرية، كما أن هناك افتقار لاستخدام المداخل الإدارية الحديثة في برامج إعدادهم وتدريبهم. واقترح البحث العديد من الأمور كان من أهمها: ضرورة عقد برامج تدريب لقيادات المعاهد الأزهرية بمصر في ضوء المداخل الإدارية الحديثة ومنها مدخل الحوكمة الرقمية، وهذا يتطلب العمل على نشر ثقافة الحوكمة الرقمية وتوفير برامج تدريبية لقيادات المعاهد الأزهرية في ضوء هذا المدخل. (الملخص المنشور)

The research aimed to establish the culture of leadership training for the leaders of Al-Az har institutes in Egypt in the light of digital governance approach, as this approach has become of great importance for its ability to draw a distinguished position on the map of global competition, and according to the nature of the current research "the descriptive approach was used" and the research included the following main steps, "the general framework of the research, the theoretical framework that governs digital governance in educational institutions, the theoretical framework that governs the leadership training process for educational leaders in educational institutions, the current status of training leaders of Al-Azhar institutes in Egypt, the results of the research and the most important proposed mechanisms to establish the culture of leadership training for the leaders of Al-Azhar institutes in Egypt in the light of digital governance approach. The research has reached several results, most important of them are: There are deficiencies and weaknesses in the reality of training the leaders of Al-Azhar institutes and there is a lack of using modern administrative approaches in the programs for preparing and training them. The research suggested several issues, most important of them are: the need to hold training programs for the leaders of Al-Azhar institutes in Egypt in the light of modern administrative approaches including the approach of digital governance and this requires working to spread the culture of digital governance and providing training programs for these leaders in the light of this approach. (Published abstract)