Arab Educational Information Network

هدف البحث إلى تقصي فاعلية استخدام برنامج تدريبي قائم على بعض تطبيقات Web 2.0 في تنمية كفايات التعلم من بعد لدى معلمي الحاسب الآلي. ولتحقيق هذا الهدف قامت الباحثة بإعداد المحتوى التدريبي لكفايات التعلم من بعد باستخدام برنامج MS Teams في التعليم، حيث تم استخدام المنهج التجريبي ذو التصميم شبه التجريبي ذو المجموعتين. وتمثلت أدوات البحث في إعداد اختبار تحصيلي، وبطاقة ملاحظة، وبرنامج تدريبي، وطبقت أدوات البحث قبليا وبعديا على مجموعتي البحث (60) معلما من معلمي الحاسب الآلي العاملين في مرحلة التعليم الأساسي بإدارة ميت غمر التعليمية، مقسمين إلى (30) معلما كمجموعة ضابطة، و (30) معلما كمجموعة تجريبية، وأظهرت النتائج ما يلي: 1) يوجد أثر للبرنامج التدريبي القائم على استخدام بعض تطبيقات Web2.0 على تنمية الجانب المعرفي لكفايات التعلم من بعد لدى معلمي الحاسب الآلي. 2) يوجد أثر للبرنامج التدريبي القائم على استخدام بعض تطبيقات Web2.0 على تنمية الجانب المهاري لكفايات التعلم من بعد لدى معلمي الحاسب الآلي. وفي ضوء النتائج، تم التوصية بتغيير الخطة السنوية لتدريب معلمي الحاسب الآلي وتحويلها إلى التدريبات الأونلاين باستخدام تطبيقات Web2.0. (الملخص المنشور)

The aim of the research is to investigate the effectiveness of using a training program based on some Web 2.0 applications in developing distance learning competencies of computer teachers. To achieve this goal, the researcher prepared the training content for distance learning competencies using (MS Teams) in education. And a note card, and a training program, and the research tools were applied before and after on the research group of (60) computer teachers working in the basic education stage in the Mit Ghamr Educational Administration, they were divided into (30) teachers as a control group, and (30) teachers as an experimental group. and the results showed the following: 1) There is an effect of the training program based on the use of some Web 2.0 applications on developing the cognitive aspect of the Distance learning competencies of computer teachers. 2) There is an effect of the training program based on the use of some Web2.0 applications on developing the skill side of the distance learning competencies of computer teachers. In light of the results, it was recommended to change the annual plan for training computer teachers and transfer it to online training using Web2.0 applications. (Published abstract)