شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى محاولة تعرف العلاقة بين الذكاء الانفعالي والقدرة على القيادة التربوية لدى مديرات المدارس الثانوية في المنطقة الغربية، كذلك العلاقة بين الذكاء الانفعالي والمهارات الاجتماعية لدى مديرات المدارس الثانوية، والعلاقة بين الذكاء الانفعالي والفعالية الذاتية لديهّن. تكونت العينة من 120 مديرة تمّ اختيارهن من المدارس الثانوية في المنطقة الغربية (جدّة، مكة المكرمة، الطائف) وقد تمّ استخدام عددٍ من الأدوات: مقياس الذكاء الانفعالي، مقياس القدرة على القيادة التربوية، مقياس المهارات الاجتماعية ومقياس الفعالية الذاتية. أوضحت النتائج ما يلي: 1) وجود علاقة موجبة بين الذكاء الانفعالي والقيادة وأن الذكاء الانفعالي يرتبط بفعالية القيادة العالية. 2) وجود علاقة إحصائية بين الذكاء الانفعالي والمهارات الاجتماعية لدى القادة. 3) إنّ الذكاء الوجداني يزيد من قدرة المدير على حلّ المشكلات وعلى إدارة الصراع دون التعرض للضغوط التي قد تقلل من فعاليته الذاتية. (شمعة)