شبكة المعلومات العربية التربوية

تهدف هذه الدراسة إلى استقصاء مدى فاعلية مشرفي التربية المهنية في ممارسة مهارات الإشراف الإكلينيكي من وجهة نظر معلمي التربية المهنية في محافظة الكرك/الأردن، والكشف عن وجود فروق دالة إحصائيا في درجة ممارسة مشرفي التربية المهنية لهذه المهارات تعزى لمتغيرات الخبرة، والتخصص، والمؤهل والتفاعل بينها. تكونت العينة من 115 معلما من معلمي التربية المهنية في مديريات التربية والتعليم بمحافظة الكرك للعام الدراسي 2005/2006. استخدمت استبانة مكونة من ستة مجالات. أظهرت النتائج أن درجة ممارسة مشرفي التربية المهنية لمهارات الإشراف الاكلينيكي كانت عالية، حيث جاءت مرتبة من حيث الأهمية: مجال مهارات العلاقة الإنسانية، ومجال حضور المواقف التعليمية/التعلمية، ومجال مهارات تحليل المواقف التعليمية، ومجال مهارات ما قبل حضور الموقف التعليمي، ومجال مهارات التقويم والتخطيط المستقبلي، ومجال التخطيط لحضور المواقف التعليمية. وتبين عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة ممارسة مشرفي التربية المهنية لمهارات الإشراف الإكلينيكي تعزى لمتغيرات الخبرة والمؤهل والتخصص أو التفاعل بينها. (الملخص المنشور بتصرف)