شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى تحديد نسب انتشار صعوبات التعلم في مادتي اللغة العربية والرياضيات لدى تلاميذ وتلميذات المرحلة الابتدائية، كما هدفت إلى تحديد معدل اختلاف تلك النسب تبعا لمستوى التفوق العقلي، والمنطقة التعليمية، والصف الدراسي، والجنس، وكان إجمالي عينة الدراسة 972 طالبا 373 من البنين، و599 من البنات تم اختيارهم بطريقة عشوائية من مجتمع الدراسة، وتوصلت الدراسة إلى أن نسبة التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بلغت في اللغة العربية 21.4%، ونسبة التلاميذ ذوي صعوبات التعلم في الرياضيات 13.7%، واختلفت تلك النسب باختلاف المتغيرات الديمغرافية في مادة اللغة العربية 6.5%، وفي مادة الرياضيات 5.4% من إجمالي عدد المتفوقين عقليا في العينة ن=93. (الملخص المنشور)