الذكاء الوجداني وعلاقته بكل من دافعية حب الاستطلاع ودافعية الإنجاز والخجل لدى طلاب المرحلة الثانوية بدولة الكويت
| [الملخّص] | |
| النوع | مقال |
| رقم الوثيقة | 044566 |
| المؤلف | العلي، ماجد مصطفى. وزارة التربية، الكويت |
| المؤلف الاضافي | العنزي، خديجة فزيع. وزارة التربية، الكويت. |
| متغيرات العنوان |
Emotional intelligence in relation to curiosity, achievement motivation, and shyness for secondary school students in the State of Kuwait [Article] |
| الصفحات | ص ص. 79-121 |
| المصدر |
المجلة التربوية. مج. 24، ع. 94، مارس 2010
|
| الموقع | المقال متوافر في مقر شمعة |
| الواصفات | الذكاء - حب الاستطلاع - دافعية الطلاب - علم النفس التربوي - طلاب المدارس الثانوية - التعليم الثانوي - الكويت |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | الكويت |
تهدف الدراسة الحالية إلى بحث العلاقة بين الذكاء الوجداني بكل من: دافعية حب الاستطلاع ودافعية الإنجاز والخجل لدى عينة من طلاب المرحلة الثانوية بدولة الكويت تكونت من 200 طالبٍ و200 طالبة خلال العام الدراسي 2007/2008، تم استخدام مقياس الذكاء الوجداني ومقياس دافعية حب الاستطلاع ومقياس دافعية الإنجاز. وأشارت النتائج إلى أنه: 1) توجد علاقة ارتباطية طردية ذات دلالة إحصائية بين الذكاء الوجداني بكل من دافعية حب الاستطلاع ودافعية الإنجاز لدى العينة من الجنسين. 2) توجد علاقة ارتباطية عكسية ذات دلالة إحصائية بين الذكاء الوجداني والخجل لدى العينة من الجنسين. 3) توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين درجات الجنسين من أفراد العينة على درجات المتغيرات لصالح الذكور، عدا متغير الخجل فقد كان لصالح الإناث. 4) يمكن التنبؤ بالذكاء الوجداني من خلال المتغيرات التالية وبالترتيب حسب الأهمية: الخجل، ودافعية الإنجاز، ودافعية حب الاستطلاع وذلك لدى عينة الذكور، أما لدى عينة الإناث فإنّه من خلال الخجل ودافعية حب الاستطلاع. (الملخص المنشور بتصرف)
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| العلي، ماجد مصطفى.. (2010). الذكاء الوجداني وعلاقته بكل من دافعية حب الاستطلاع ودافعية الإنجاز والخجل لدى طلاب المرحلة الثانوية بدولة الكويت . المجلة التربوية. مج. 24، ع. 94، مارس 2010. ص ص. 79-121 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |