أثر تدريس الفيزياء بطريقة الاستقصاء الموجه في تحصيل طلاب الصف الأول الثانوي بالمملكة العربية السعودية وتنمية مهاراتهم التفكيرية العليا
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Document no. | 044612 |
| Author | صوافطة، وليد عبد الكريم. قسم المناهج وطرق التدريس، كلية التربية والآداب، جامعة تبوك، السعودية |
| Varying form of title |
The effect of teaching physics by using guided inquiry method on achievement of first secondary school students in Saudi Arabia and developing their higher level thinking skills [Article] |
| Pages | ص ص.113-161 |
| Host Item Entry |
المجلة التربوية. مج. 25، ع. 97، ديسمبر 2010
|
| Location | المقال متوافر في مقر شمعة |
| Descriptors | الفيزياء - تدريس العلوم - طرائق التدريس - التحصيل الدراسي - تنمية المهارات - مهارات التفكير - طلاب المدارس الثانوية - التعليم الثانوي - السعودية |
| Language of document | Arabic |
| Country | Kuwait |
هدفت الدراسة إلى استقصاء أثر تدريس الفيزياء بطريقة الاستقصاء الموجه في تحصيل طلاب الصف الأول الثانوي بالمملكة العربية السعودية وتنمية مهاراتهم التفكيرية العليا. تكونت العينة من 89 طالبا من طلاب الصف الأول الثانوي موزعين على أربع شعب دراسية، تم تقسيمها إلى مجموعتين: مجموعة تجريبية تكونت من شعبتين ضمت 43 طالبا، تم تدريسهم الفيزياء بطريقة الاستقصاء الموجه، ومجموعة ضابطة تكونت من شعبتين أيضا ضمت 46 طالبا، تم تدريسهم المحتوى نفسه بالطريقة المعتادة. تم تطبيق اختبار تحصيلي ومقياس لمهارات التفكير العليا. أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين لصالح المجموعة التجريبية. بينما تبين عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسط درجات الطلاب ذوي التحصيل المتدني في المجموعة التجريبية ومتوسط نظرائهم في المجموعة الضابطة في اختبار التحصيل، في حين كان هذا الفرق دالا إحصائيا بالنسبة لكل من الطلاب ذوي التحصيل المرتفع وذوي التحصيل المتوسط، وكان كل منهما لصالح المجموعة التجريبية. وأظهرت النتائج أيضا وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسط درجات الطلاب ذوي التحصيل المرتفع في المجموعة التجريبية ومتوسط درجات نظرائهم في المجموعة الضابطة في مقياس مهارات التفكير العليا، ولصالح المجموعة التجريبية، في حين لم يكن هذا الفرق دالا إحصائيا بالنسبة لكل من الطلاب ذوي التحصيل المتوسط وذوي التحصيل المتدني. (الملخص المنشور بتصرف)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| صوافطة، وليد عبد الكريم.. (2010). أثر تدريس الفيزياء بطريقة الاستقصاء الموجه في تحصيل طلاب الصف الأول الثانوي بالمملكة العربية السعودية وتنمية مهاراتهم التفكيرية العليا . المجلة التربوية. مج. 25، ع. 97، ديسمبر 2010. ص ص.113-161 Retrieved from search.shamaa.org |