شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن درجة ممارسة المشرف التربوي لدوره الفني من وجهة نظر مديري المدارس ومديراتها في مديريات التربية والتعليم في محافظة عمان، ومعرفة الفروق ذات الدلالة الإحصائية لدرجة ممارسة المشرف التربوي لدوره الفني تعزى للجنس أو المديرية أو المؤهل العلمي أو الخبرة. تكونت عينة الدراسة من جميع مديري ومديرات المدارس الحكومية في محافظة معان والبالغ عددهم 150 مديرا ومديرة للعام الدراسي 2006-2007، وقد تمّ وضع استمارة لتحليل البيانات. بينّت النتائج أن ممارسة المشرف التربوي لدوره الفني كانت بدرجة متوسطة، وربما يعود ذلك إلى كثرة المهمات والمسؤوليات الملقاة على عاتق المشرف التربوي، مما يعيق متابعته لدوره الفني بشكل فعال. كما أظهرت نتائج التحليل لمستويات متغيرات الجنس، المديرية، والمؤهل، والخبرة، عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لمختلف المجالات ما عدا مجال "النمو المهني للمعلمين، والذي أظهر وجود فروق ذات دلالة إحصائية لمتغير المؤهل والجنس والخبرة والمديرية. (شمعة)