شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء مستوى مشاركة المعلمين في الفعاليات التربوية في المدرسة الأردنية من خلال الكشف عن درجة تقدير المعلمين لمستوى مشاركتهم في الفعاليات المدرسية. تكوّنت عينة الدراسة من 95 معلما ومعلمة من مدارس مدينة الشوبك للعام 2008-2009 طبقت عليهم استبانة حول مشاركة المعلمين في الفعاليات المدرسية بمجالاتها الثلاثة: المعلم، الطالب والمنهاج. وقد تبين من خلال النتائج أن مجال الطلاب قد جاء في المرتبة الأولى، وقد حظي معظم عناصره بأعلى درجة تقدير، مثل احترام المتعلمين ومراعاة الفروق الفردية بينهم وإثارة دافعية الطلبة وبث روح العمل الجماعي. ثم تلاه مجال المنهاج في المرتبة الثانية، وما يتضمنه من فهم للمنهاج وعناصره ومراحل نموه وتحقيق الأهداف التي يرمي إليها. وكان أقلها قوة مجال المعلم، فقد نال درجة تقدير متوسطة، حيث تضمنت بنوده تنظيم الزيارات الصفية وتكوين لجان تعاونية من المعلمين وتطوير المدرسة ومرافقها. (شمعة)