شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث إلى الكشف عن أثر برنامج إرشادي في خفض سلوك الغش لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية، وتكونت العينة من مجموعتين أحدهما ضابطة وتكونت من (10) تلميذ وتلميذة والمجموعة التجريبية تكونت من (10) تلميذ وتلميذة، طبق عليهم مقياس الغش للمجموعة الضابطة وأما المجموعة التجريبية طبق عليهم البرنامج الإرشادي ومقياس الغش الأثنين معا، ومن النتائج البحث: يوجد فرق دال إحصائيا بين متوسطي رتب درجات مجموعة الدراسة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي علي مقياس الغش لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية عند مستوي (0.05) في أتجاه القياس البعدي، يوجد فرق دال إحصائيا بين متوسطي رتب درجات القياس البعدي بين كل من المجموعة التجريبية والضابطة علي مقياس الغش في الامتحانات لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية عند مستوي (0.05) لصالح المجموعة التجريبية، لا يوجد فرق دال إحصائيا بين متوسطي رتب درجات مجموعة الدراسة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي (بعد شهر من انتهاء البرنامج) علي مقياس الغش في الامتحان لدي مجموعة من الصف الثاني لتلاميذ المرحلة الإعدادية. (الملخص المنشور)

The research aims at knowing the influence of acouneling program in reducing the cheating behavior of the preparatory stage students. The sample consists of two group (10) a boy and girl the two measurements and (10) boys and girls experiments and the cheating measurement have been applied on them and the counseling program have been applied on the experimental group, Results of the study: There are significant statistical differences among middle ranks of the experimental group in the pre and post measurements on the cheating scale of the preparatory school students on, 01 level in favor of the post measurements. There are significant statistical differences among middle ranks of the post measurement between both of the experimental and control groups on the cheating in exams scale, 01 level in favor of the experimental group of the preparatory school students. There are significant statistical differences among middle ranks of the experimental groups in the pre and tracing (after a month of the program end) measurements on the cheating in exams scale of the preparatory school students. (Published abstract)