Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة الكشف عن انعكاسات مواقع التواصل الاجتماعي على القيم الجمالية لدى الأطفال من وجهة نظر الأمهات. اعتمدت الباحثة في بحثها على المنهج الوصفي التحليلي، كما تم استخدام الاستبانة كأداة لجمع البيانات، وتكونت من ثلاث محاور رئيسية للقيم الجمالية وهي: الأخلاقية، الاجتماعية، والمادية. وطبقت الدراسة على عينة عشوائية مكونة من (188) من الأمهات ممن لديهم أبناء في الصف الثاني والثالث في المرحلة الابتدائية في مدينة مكة المكرمة، وتوصلت الدراسة إلى نتائج أبرزها ما يلي: تُعد الوسيلة الأكثر استخداما من بين مواقع التواصل الاجتماعي عند الأطفال اليوتيوب وذلك بنسبة مرتفعة، يليه وتيك توك من حيث ارتفاع نسبة الاستخدام لدى الأطفال. كشفت نتائج الدراسة طبيعة المحتوى الذي يشاهده الطفل حيث جاء المحتوى الترفيهي في المقدمة بالنسبة الأعلى مقارنة بالمحتوى الاجتماعي، الأخلاقي، التعليمي، الثقافي والتاريخي. وأظهرت النتائج اكتساب الأطفال للقيم الجمالية الأخلاقية وتحليهم بالعديد من السلوكيات الجمالية بشكل مرتفع لدى كلا الجنسين. وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات والمقترحات التي يمكن أن تساعد في بناء هذه الفجوة. (الملخص المنشور)

The study aimed to reveal the implications of social media on children's aesthetic values from the mothers' perspective. The researcher relied on a descriptive analytical approach, and a questionnaire was used as a data collection tool, consisting of three main axes of aesthetic values: moral, social, and material. The study was applied to a random sample of (188) mothers who have children in the second and third grades of elementary school in the city of Mecca. The study reached several notable findings, including that YouTube is the most used social media platform among children, with a high percentage, followed by TikTok in terms of usage among children. The study revealed the nature of the content that children watch, with entertainment content ranking highest compared to social, moral, educational, cultural, and historical content. The results showed that children acquire moral aesthetic values and exhibit many aesthetic behaviors at a high level for both genders. The study concluded with a set of recommendations and suggestions that could help bridge this gap. (Published abstract)