شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدّراسة إلى التعرف على واقع ممارسة أبعاد القيادة الاستباقيَّة للقيادات الأكاديمية بكليات جامعة الملك عبدالعزيز، وقد استخدمت المنهج الوصفي المسحي، والاستبانة كأداة لجمع المعلومات، وتكون مجتمع الدّراسة من (6129) من القيادات الأكاديمية، وتم اختيار عينة عشوائية بسيطة بلغ عددها (245) قائدًا أكاديميًا، وقد أظهرت نتائجها التالي: أن واقع ممارسة القيادات الأكاديمية لأبعاد القيادة الاستباقيّة قد جاء بدرجة عالية، كما أظهرت عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدالة (α≤0.05) تعزى لمتغير (النوع الاجتماعي، المسمى الوظيفي، الكلية). قد أوصت الدراسة بالعديد من التوصيات منها: إقامة لقاءات وجلسات حوارية دورية بين القيادات الأكاديمية لمشاركة الخبرات والتجارب في التعامل مع الأزمات المختلفة، و إنشاء لجنة تواصل تضم ممثلين عن القيادات الأكاديمية والإدارات المختلفة للجامعة بهدف تسهيل التواصل وتبادل المعلومات، و تطبيق آلية الفرق التي تدار ذاتيًا لتمكين الموظفين من اتخاذ القرارات. (الملخص المنشور)

The study aimed to identify the reality of practicing the dimensions of proactive leadership for academic leaders in the colleges of King Abdulaziz University. It used the descriptive survey method and the questionnaire as a tool for collecting information. The study population consisted of (6129) academic leaders, and a simple random sample of (245) leaders was selected. Academically, its results showed the following: that the reality of academic leaders’ practice of the dimensions of proactive leadership reached a high degree, and it also showed that there were no statistically significant differences at the function level (α ≤ 0.05) due to the variable (gender, job title, college). The study recommended many recommendations, including holding periodic meetings and dialogue sessions between academic leaders to share expertise and experience in dealing with various crises, establishing a communication committee that includes representatives of academic leaders and various departments of the university with the aim of facilitating communication and exchanging information, and implementing the mechanism of self-managed teams. To enable employees to make decisions. (Published abstract)