شبكة المعلومات العربية التربوية

تغطي تكنولوجيا المعلومات والاتصالات مجموعة واسعة من التقنيات. تشمل تكنولوجيا المعلومات والاتصالات الراديو والتلفزيون والهاتف )المحمول) وأجهزة الكمبيوتر والإنترنت والشبكات الاجتماعية والكاميرات الرقمية. يمكن أن تعمل الكاميرات الرقمية كأداة رائعة اللتقاط أعمال الطلاب. تهدف الدراسة إلى تشجيع معلمي اللغة الإنجليزية على استخدام التكنولوجيا، وزيادة دافع طلاب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية لاستخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في الفصول الدراسية، واكتشاف مزايا تقديم تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في المنهج الدراسي. وقد أدت التحليلات إلى هذه النتائج: تعزز تكنولوجيا المعلومات والاتصالات البعد الدولي للخدمات التعليمية، وتساعد أدوات التواصل في تسهيل الهياكل الاجتماعية بين المعلمين والمعلمين الاخرين، ويمكن أن تساعد دمج تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في تنشيط المعلمين والطلاب وتطوير جودة التعليم، كما أن بيئة تكنولوجيا المعلومات والاتصالات تحسن تجربة الطلاب والمعلمين. أوصت هذه الدراسة بأن يقوم معلمو ومتعّلمو اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية بإزالة المعتقدات التي تدعم أن الإنترنت تعيق مهارات عملية التعلم. يجب على معلمي ومتعّلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية الارتباط بالمواقع الإلكترونية الكتساب اللغة الإنجليزية لتأكيد دراسة اللغة الإنجليزية في سياق ثقافي. يجب على معلمي ومتعّلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية أن يكونوا على دراية بكيفية التعامل مع التكنولوجيا التي تستخدم الإنترنت مثل أجهزة الكمبيوتر والهواتف المحمولة، وما إلى ذلك، للحصول على قاعدة إضافية من المعرفة ومصدر رائع للمعلومات، ويجب على متعلمي ومعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية الاقتراب من المواقع ذات الصلة لتحسين عملية تدريس وتعلم اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية. (الملخص المنشور)

ICT covers a wide range of technologies. ICTs include radio- television- telephone (mobile) computers, internet, social networks, and digital camera. Digital cameras can act as a fantastic tool for capturing students' work. The study aims to encourage English Language teachers to use technology, raise EFL students ' motivation to use ICT in EFL classes and detect the advantages of presenting ICT in the curriculum. The analysis has led to these results: ICT enhances the international dimension of educational services, communicative tools facilitate social participation structures between teachers and other educators, the integration of ICTs can help revitalize teachers and students and develop the quality of education, and the ICT environment improves the experience of the students and teachers. This study recommended that EFL teachers and learners should eliminate the beliefs, which subsidizes that the internet impedes learning process skills. EFL teachers and learners should relate to websites to acquire the English language to emphasize the study of the English language in a cultural context. EFL teachers and learners should be aware of how to deal with technology that uses the internet like computers, cell phones, etc… to have an additional base of knowledge and magnificent source of information, EFL learners and teachers should approach relevant websites to improve EFL teaching and learning process (Published abstract)