شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث إلى تحديد فاعلية استخدام السبورة التفاعلية في تنمية بعض مهارات الرسم الفني المعماري لدى طلبة المدارس الثانوية الصناعية المعمارية وقد قام الباحث بعمل تحليل لمنهج مادة الرسم الفني المعماري كما أعد أدوات البحث المتمثلة في اختبار تحصيلي لقياس الجوانب المعرفية لمهارات الرسم الفني المعماري وبطاقة ملاحظة لقياس الجوانب الأدائية لمهارات الرسم الفني المعماري. هذا وقد تكونت عينة البحث من 60 طالب تخصص (بناء) من مدرسة منيا القمح الثانوية الصناعية بنين، تم تقسيمهم إلى مجموعتين متكافئتين أحدهما ضابطة وعددها (30) طالب والأخرى تجريبية وعددها (30) طالب وقد أستخدم الباحث المنهج التجريبي ذو التصميم شبه التجريبي ذو المجموعتين حيث تم التطبيق القبلي لأدوات البحث على طلاب المجموعتين ثم تطبيق البرنامج المقترح على طلاب المجموعة التجريبية ثم التطبيق البعدي لأدوات البحث على طلاب المجموعتين. وقد أشارت نتائج البحث إلى فاعلية السبورة التفاعلية في تنمية بعض مهارات الرسم الفني لدى طلاب المدارس الثانوية الصناعية. (الملخص المنشور)

The aim of the research is to determine the effectiveness of using the interactive whiteboard in developing some architectural technical drawing skills among students of industrial and architectural secondary schools. The random research sample consisted of 60 students specializing in building in Minya al-Qamh Industrial Secondary School for boys who were divided into two equal groups, one of them is control and the other is experimental. The researcher used the descriptive approach and the quasi-experimental design with the two groups, where the pre-application of the research tools was done on the two groups, then the proposed program was applied to the experimental group. The post application of the research tools was done on the two groups. The research tools included an achievement test to measure the cognitive aspect of the architectural technical skills and a note card to. To measure the performance side of the technical architectural drawing skills, as well as the technological level. The results of the research indicated the effectiveness of using the interactive whiteboard in developing some technical drawing skills and among students of the industrial architectural secondary schools. (Published abstract)